秋天的怀念教案三篇(名师教案系列) (65).doc
- wyg1235个人认证 |
- 2021-10-19 发布|
- 149.29 KB|
- 10页
秋天的怀念教案3篇
1.《秋天的怀念》教案
《秋天的怀念》教案?
学习目标
1.理解课文内容,把握母亲艺术形象。
2.学习运用细节描写刻画人物形象的写作手法。
3.体验并感悟渗透在字里行间的母子情深,感悟生命的意义。
情感态度与价值观
一是体会作者对母亲的深深的愧疚与怀念之情,二是要懂得热爱生活。
教学重点难点
重点:学习使用圈点批注的阅读方法,以及人物的细节描写表现人物情感的方法。
难点;通过品悟菊花的描写深刻理解母亲“好好儿活”的含义,感悟生命的意义。
教法学法
本节课以朗读法为主、自主合作探究法、圈点勾画法等多种教学方法。指导学生在诵读中感知、品味、感悟、思考,完成本节课的教学
课时安排:1课时
教具准备:多媒体
教学过程设计如下环节:
一、情景导入,激趣诱思
(设计意图:通过设置情景,导入新课,目的是以情激情,激发学生情感上的投入为走进文本做好铺垫)
二、品读,感受母亲的“好好儿活”
此环节从以下几个方面设计:
1.母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”母亲总是嘱咐儿子好好儿活,母亲当时状况如何呢?文中那些细节有所表现?
师生互动(学生勾画相关语句,朗读并谈感受,教师加以指导)
2、如果你是史铁生的亲人(妹妹),你会怎么做?
(结合文本、联系学生生活,进行说话练习,为体会母亲性格做铺垫)
3、母亲听到儿子的“我可活什么劲”,母亲是怎样做的?
(通过咀嚼母亲的一扑一抓一忍,感悟文意)
4.此时母亲自身的状况又是如何呢?
(学生活动:学生找出勾画朗读对母亲的细节描写,通过这些细节描写来感受母亲艰难的处境和心境。)
5.面对我的暴躁无常,母亲为儿子做了什么?
(1)母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
(2)当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。
(3)母亲央求儿子去北海看菊花.
分角色朗读,体会母亲