太阳教案第一课时.doc

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课题：太阳

课时：一课时

教学目标

1.认识七个生字，会写十四个生字，会读“传说、寸草不生”等词语。

2.能正确流利地朗读课文。

3.整体把握课文的主要内容。

教学重难点：整体把握课文的主要内容。

教学过程

一、情境导入，激发兴趣

１、同学们，知道《后弈射日》的传说吗？谁来讲给大家听？（从学生的爱好入手，激发学生的学习兴趣。）

２、天上的太阳到底能不能被射下来呢？我们今天就来学习一篇说明太阳的课文。（板书：太阳）

二、初读课文，学习字词

1、小组合作学习：

（１）小组长组织本小组同学互相交流不会的生字，互教互学。

（２）小组成员都不会的生字可以一起查字典学习。

（３）小组成员接读课文，把课文读通。

2、以小组为单位汇报交流。

3、课件出示生字，学生读熟巩固。

4、重点指导翘舌音“兽、殖、蔬”，三拼字“较、辽”

5、写字指导５重点指导“稼、兽、蔬、滴、凝、菌”等字的写法。

（1）齐读

（2）观察交流，说说你是怎样记住这些生字的

（3）师重点指导易错字，“稼、兽、滴”，难写字“繁”。师范写，生练写。

三、再读课文，整体把握课文内容。

1.生读课文，边读边思考，课文讲了太阳的哪些知识？

2.汇报交流

预设1.太阳离我们很远

师相机板书：远

你是从哪个自然段知道的？

师相机板书：第一自然段

预设2.太阳很大。

师相机板书：大

师：你是从哪里知道的？

第二自然段

预设3.太阳很热。

师：师相机板书：热

师：第三自然段

预设4：太阳与我们人类的关系很密切。

师：哪些自然段描写了太阳与我们人类的关系很密切？请同学们读一读，找一找。（板书：4—8段）

3、根据板书总结课文主要内容：课文主要写了太阳远、大、热三个特点以及和人类的关系密切。

师：我们把每个自然段的内容合并就是课文的主要内容，这叫内容合并法，以后我们可以用这种方法来归纳。

四、作业布置

1、熟读课文。