小学组班主任案例4篇.docx

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小学组班主任案例4篇 小学组班主任案例第1篇 鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”。教育技巧的全部奥秘就在于如何爱惜学生。爱是教育的源泉，教师有了爱，才会对自己的教育对象布满信念和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。教师不仅要有爱心，而更重要的是把那种爱传达出来，只有让别人感受到，才能与学生产生心灵的碰撞，学生也才能从心底里接受。作为一名教师，因为爱，让我明白了教育的真谛;也因为爱，让一个个单纯而真实的孩子懂得了爱，也懂得了回报爱。在教学中，我总是怀着爱心，用观赏的目光去关注学生，发自内心的去爱他们。这样我和学生间的关系也变得很融洽。 我班的刘德祝同学，入学以来，上课一直要么搞小动作，要么乱说话影响别人;下课追逐打闹，喜欢动手动脚，常常违反学校和班级的规章制度，为班级抹黑;还常常引发同学间的矛盾，很多同学都指责他，厌烦他，不和他一起玩;各门作业做的都不完整……几乎每天都要惹出一点事情。于是，我找他谈话，期望他能遵守学校的规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步。争取做一个他人喜欢，父母喜欢，老师喜欢的好孩子。我真诚地跟他说他是班上最聪慧的孩子之一，也应当是最懂事的孩子。他总是一副桀骜不驯的样子，让人厌烦不已，他口头上答应的很好，可事后仍一如既往，真是“承认错误，坚决不改”。我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”，但又觉得作为班主任，不能因为一点困难就退缩不前，不能因一个学困生无法转化而影响整个班集体，不然，他可能会带坏一群立场不坚决的男生。为了有针对性地做工作，我打算先让他熟悉自己的错误。于是我多次进行家访，家访中，我了解到他有一个双胞胎的哥哥，从小家人就特别溺爱他们，就妈妈的话他一句也听不进去，妈妈说她一句，他能顶妈妈十句，父亲经商，经常不在家，根本没有时间管教他。因此在家里他就是个十足的小霸王。通过多次家访后，了解到妈