《做功的快慢》教案 （公开课）2022年沪科版物理.doc

第四节　做功的快慢

eq \x(知识目标)

1．知道功率的概念，能用比较的方法得出功率的概念。

2．知道功率单位的含义。

3．会计算简单的功率问题。

eq \x(教学重、难点)

教学重点：功率的概念、意义及计算。

教学难点：功率的概念和有关计算。

eq \x(教具准备)

弹簧测力计、刻度尺、秒表。

新课引入

提问：1.什么是机械功？怎样才算做功？

2．怎样计算功？

3．如何比较物体运动快慢？物理学中用什么量表示物体运动快慢？速度是如何定义的？

4．一个建筑工地上要把500块砖送到楼顶，用定滑轮往上送，一次运50块，共花了120min，而用起重机运送1次就可运完，只要2min就可以了，每块砖重量35N，楼高20m。试求定滑轮和起重机各做了多少功？

学生解答：定滑轮做的功：共做n＝eq \f(500,50)＝10次，W1＝nGh＝10×35N×50×20m＝×105J。

起重机做的功：W2＝Gh＝35N×500×20m＝×105J。

2学生答复后，教师及时表扬完成得既准确又快的学生，鼓励较慢的学生。并讲述：从前面的计算我们可以看到做功不仅有多少的问题，还有一个快慢的问题。

教师指导观察教材P199图10－29中a、b两个人做功的多少和做功所用的时间，进而再比较两人做功的快慢，并指出比较的方法，指定学生答复后，再指导学生观察图10－30中(a)、(b)两人做功的多少和做功所用的时间，进而再比较两人做功的快慢，并指出比较的方法，指定学生答复。

教师归纳：和比较物体运动快慢一样，比较物体做功快慢有两种方法：相同时间比做功的多少和做功相同时比所用时间。

无论是人做功还是机械做功，都有做功快慢的问题，这节课我们就来探究做功的快慢。

新课教学

探究点　功率及其计算

1．怎样比较做功的快慢。

师：如何比较做功的快慢？方法有几种？