幼儿园中班社会详案教案《生命之源――水》含反思.docx

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幼儿园中班社会详案教案《生命之源――水》含反思 设计意图： 在日常生活中，水给我们带来了无穷的乐趣和便利，是我们人类缺一不可的朋友。水是生命之源，是人类、动物、植物乃至微生物生存的最基本条件。世界上有很多国家和地区正面临着缺水的危急，我国也有许多城市面临水荒。而对于我们地处江南水乡的孩子来说，他们认为水是取之不尽、用之不竭的，根本就不理解什么是缺水，认为水龙头一开，就会哗哗自来。在日常的活动中也会发觉一些孩子铺张的现象：如喝水时倒了满满一杯，喝不完就直接倒掉;洗手时水龙头开得很大很大，观察水龙头滴水不会主动去关上……《纲要》指出：社会学习具有潜移默化的特点，幼儿主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的。为此，本次活动通过回忆、观看、体验、探索、思索等方法让幼儿了解水的重要，缺水后的困难，从而节省用水，保护水资源。 活动目标： 1.感知水和人类的亲密关系，懂得水的珍贵。 2.体验运水的艰辛，了解节省用水的方法。 3.能积极设想保护水资源的方法，愿意参与保护水资源的行动。 活动预备： 1.活动前一天幼儿在家体验停水后生活的不便。 2.活动幻灯片：缺水、运水相关图片，铺张水相关视频，体验音乐。 3.运水体验材料：水桶、水盆、平衡木、椅子等。 4.查找铺张水的相关图片、图书、电脑。 5.刷牙、洗脸、烧饭等相关图片以及相关的刷牙杯、脸盆、锅子等。 活动过程： 1.共享“停水一天”体验活动感受，了解人的生活离不开水。 教师：小朋友们，今日早上老师起来后发觉家里停水了，你们家里有没有停水过?停水后会怎么样?会发生什么事情? 幼儿一：早上起来刷牙洗脸的水也没有，脸上脏脏的。 幼儿二：游玩后，嘴巴很干，没有水喝。 幼儿三：出了汗，身上臭臭的，想洗澡没有水。 教师：停水后感觉怎么样?“快思老师.教.案网出处”为什么? (评析：幼儿有了停水的相关体验后