平行四边形和梯形教案.docx

平行四边形和梯形”教学设计与评析

市九龙坡区教研室吴家平

市高新区森林小学月娥

教学容

《义务教育课程标准实验教科书数学（四年级上册）〉〉教科书 70 - 71贞例1,练习十二相关练习

题。

教学目标

1认识平■行四边形和梯形，掌握平■行四边形和梯形的特征；

2学会四边形分类；概括出长方形、正方形是特殊的平■行四边形，正方形是特殊的长方形的关系；

3培养学生动手操作能力，发展空间思维能力。

教学重点

掌握平■行四边形和梯形的特征。

教学难点

理解平■行四边形、长方形、正方形的关系。

教学准备

教具：多媒体课件、七巧板、吹塑纸贴图

学具：拼活动四边形的塑料棒四根、点子图、七巧板、平■行四边形、梯形剪纸模型各一个。

教学过程

一、创设情境，激发兴趣

1问：同学们，老师要考考你的眼力和记忆力，愿意接受挑战吗？（学生回答）看谁能发现这些 照片里藏着的四边形？请看大屏幕。［课件展示：欣赏生活中的四边形］

2帅：谁能说说你发现了哪些四边形？（学生依次说出：长方形、平■行四边形、梯形）

【设计说明】从学生喜闻乐见的事物中唤起学生对已有知识的回忆，抽象出本节课要学习的图形。

3帅：都记住了这些四边形，并能画下来吗？下面我们就来一个画四边形的比赛，看哪一个小组 画得乂快乂好。比赛开始！（学生活动：画四边形）

4各个小组展示画的结果。（媒体上同时出示相应的四边形）

帅：你觉得他们画得怎样？好在哪里？（不好在哪里？）

帅：认识这些图形吗？请说说这些图形的名称？

5揭示课题。

【设计说明】在脱手画图的过程中，不要求学生画得很准确，在学习了本节课的知识以后，让学生 对比得出，画平■行四边形和梯形要注意它们的哪些特点。

二、自主探究，获取新知

（一）教学什么是平■行四边形

1自主探究

（1） ［课件展示：平行四边形］帅：我们在车的玻璃上找到了平行四边形。［帅出示教具，贴图］