文档介绍
[]络课堂系列采用不同的句式或修辞格会取得更加不同的效果。例如：一提起她来，十里八村没有一个不说她漂亮的。（使用双重，加强肯定）她长得鼻子是鼻子，眼是眼的，越端详越好看。（使用熟语描写）她长得好像仙女一样。（明喻）她长得简直就是个人样子。（暗喻）都说漂亮，她比还漂亮。（衬托）她可是百里挑一的大美人。（夸张）她就是咱村的"七仙女"。（借代）看见她一眼，这辈子就算没白活。（夸张）她是现代的、东方的、中国的。（排比）同样，如果说一个人长得丑，也有各种各样的说法。不同的词语表现了不同的语体风格和方言色彩。她很丑（可碜/难看/不好看/不俊/）。她长得像个丑八怪。（比喻）整个一个猪八戒他二姨。（借代）大家都叫她“朱二姨”。（借代）以下几例都是夸张，但是夸张的程度不同，表达的效果也不同。她长得五官都错了位。（夸张）看她一眼三天不想吃饭。（夸张）她可以去当吓唬乌鸦的稻草人。（夸张）她要是去当稻草人，准把所有的乌鸦都吓跑了。（夸张）她不但能吓得乌鸦不敢偷庄稼，还能吓得乌鸦把偷走的玉米送回来。（夸张）又如：她的皮肤很好。（一般叙述）2[]络课堂系列她的肉皮真细发。（口语化）她的皮肤就像四五岁的孩子似的又。（明喻）她真是肤如凝脂、面若桃花。（对偶）要取得最佳的表达效果，就要结合语体、具体的语境、人物角色等选择恰当的语言材料和表达。因此，修辞和语音、词汇、语法等密切的。二、汉语修辞研究的历史"修辞"一词出现得很早，但在古代学术研究中，修辞学并不是的学科，有关修辞的论述散见于解论、史论、诗话、词话、笔记、随笔之中。魏晋南北朝时的《文心雕龙》诗文的修辞规律进行了系统地探讨。隋唐五代史论修辞、诗论修辞、散文修辞都获得了发展。南宋陈骙的《文则》，对比喻、、仿拟、析字、重叠、节缩、省略、层递、错综、倒装等各种辞格，都分别作了分析。元朝的《修辞鉴衡》是我国第一部以修辞命