相交线与平行线复习课教学设计集体备课.doc
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- 2021-10-19 发布|
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学科及章节课型 _复习 __
初一数学第七章备课人 _褚华燕 _
课题
集体备课时间
相交线与平行线复习课
_2016.5.4____ 上课时间
_2016.5.5___
备课组电子教案序列号 JTBKSX16001
一、课程标准解读
(一)课标具体要求
探索并掌握相交线、平行线的性质和判定。
(二)课标要求分解
.理解对顶角、余角、补角等概念,探索并掌握他们的性质
2. 理解平行线的概念,理解平行公理,能作出已知直线的平行线 .
3. 掌握平行线的三个特征,探索并证明平行线识别方法 .
4. 体会平行线的特征与识别的区别,并能运用平行线的识别与特征解决问题 .
二、中考、会考聚焦点
(一)中考聚焦点:
本章内容是中考考点之一,中考常以选择题、填空题、解答题等形式呈现。纵观山东省近几年的中考试题,平行线的性质与判定一般不单独出现,通常与三角形,四边形与圆综合出现,是以后学习几何图形的基础 .
三、教材分析(教学重点)
(一)教材地位与内容分析
教材按照先认识相交线和平行线及其相关知识,再探索平行线的条件,最后探索平行线的性质的顺序呈现知识在探索的过程中,训练学生进行简单的说理,并借助平行解决一些简单的问题,进一步发展学生的空间观念。本节难点是利用平行线的识别方
法计算或说明 . 本节知识是以后学习几何图形的基础, 它起到承上启下的作用, 在初中数学的地位是举足轻重的 .
2 .本章主要是确认平行的性质和判定,并能解决推理和计算问题,学会合情推理和严谨的数学说理,并学会运用数学中类比思想 .
(二)教学重点
掌握平行线的判定多种方法和平行线的性质,并能综合运用。
四、学情分析(教学难点、教法与学法)
(一)学情分析
学生大多对平行线的性质和判定定理都能说出来,但是在做题过程中具体选用哪个
性质和判定不能灵活应用,存在学生审题不严密、说理不严谨和步骤不规范等问题 .