文档介绍
有理数的加法(第一课时)教学目标:(一)知识目标:了解有理数加法的意义,理解有理数加法的法则,会进行有理数的加法运(二)能力目标培养学生的运算能力,能运用有理数的运算解决有关问题。(三)情感目标感知到数学知识来源于生活,并应用于生活。教学重点:有理数的加法运算教学难点:异号两数相加教学准备:学案教学过程:一温故互查(二人小组完成)1.3的相反数是_____,______的相反数是5.2.|-3|=_____,|+10|=_____,|-10|=_____,|-2|=_____,|-45|=_____,|+20|=_____.二设问导读阅读教材P完成下列各题:15181.要求:独立自主的学习奔部分内容,动动你的脑筋应用你所学的知识解决以下问题并说明理由.(1)5+3=____,-5+(-3)=____,(2)5+(-3)=____,3+(-5)=____,(3)-5+0=____,0+5=____,(4)(-5)+3=____,5+(-5)=____.2.观察上面四组式子中两个加数的符号有上面特点?在(2)中,两个加数的绝对值谁大?和的符号与加数的符号有什么关系?并向大家展示.3.有理数加法法则是什么?4.阅读教材例1,并归纳有理数加法运算的步骤:(1)先确定和的_____________(2)再确定和的_____________5.阅读教材例2,注意格式和步骤.三自我检测1.填空:在下面括号内填上适当的理由.85+(-20)()=+(85-20)()=65-38+(-11)()=-(38+11)()=-49-9+9=0()2.计算下面各题,并说出没一步的理由.(1)180+(-10);(2)-10+(-1);(3)5+(-5);四巩固训练1.判断下列计算正确与否,错误的改正.(1)解:(+56)+(-88)=88-56=32()(2)解(+3.2)+(-4.6)=-(3.2