《Is this your penciL4》省优获奖教案 .doc

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文档介绍

Period 4 Section B 3a-Self Check

Ⅰ.教学准备

1.教师:多媒体课件、图片、物品实物以及卡片。

2.学生:学习用品实物以及卡片。

Ⅱ.教学目标

1.使学生正确阅读并理解公告栏信息。

2.让学生能够会写寻物启事和失物招领启事。

3.学习本课的知识点。

(1)词汇:set,a set of

(2)句型:—Is that your schoolbag?—No,it isn't.

Are these yours

Call Jenny at 284-5486.

4.使学生学会组织语言并利用关键信息进行表达。

5.熟练运用所学内容书写寻物启事和失物招领启事。

Ⅲ.教学重点

(1)词汇:set,a set of

(2)句型:—Is that your schoolbag?—No,it isn't.

Are these yours

Call Jenny at 284-5486.

Ⅳ.教学难点

让学生能够熟练运用所学内容书写寻物启事和失物招领启事。

Ⅴ.教学步骤

Step 1:Greetings and talking

1.师生问好。

2.自由交际:

建议1:教师与学生交际训练,教师可以利用多媒体呈现出带有小组成员信息的表格或图片,然后根据表格所提供的信息进行问答训练。

建议2:学生之间进行交际训练,让学生利用所学过的语言工程来确认物主关系。

Step 2:Revision

建议1:通过师生问答,复习上一课时所学的语言工程:建议教师利用多媒体呈现出带有个人信息的图片,然后向学生询问一些与上一课时所学语言工程有关的问题。 eq \a\vs4\al(watch,ring,notebook,schoolbag,)

Linda eq \a\vs4\al(ID card,keys,computer game,)

Mike

For example:

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