历史教学课件设计_物质生活与习俗的变迁说课.pptx

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文档介绍

现代化史观视野下的 中国近现代社会生活变迁史第14课 物质生活与习俗的变迁说课目录教法学法教材分析课标要求板书设计教学重难点学情分析教学过程教学目标课标要求 识记层次 了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实 理解层次探讨影响其变化的因素。教材分析地位:本课是高中历史必修二第五单元第十四课内容,本课从两个方面向学生介绍了我国在19世纪40年代以来的社会生活和习俗的变迁:鸦片战争以来动荡中的近代社会生活;新中国新生活新风尚。社会生活是对当时政治、经济和文化的全面反映,把历史的视角投入到普通的民众中去,这体现了中学历史教学的崭新趋向。这课内容涉及必修一政治史和必修二经济史的内容。该内容在高考中考查也较为频繁。意义:一是生活习俗的变迁可以折射出中国近代化的历程,透过现象看本质,探寻物质生活变迁过程中的因果联系,通过本课的学习,学生可加深对历史的全面认识和理解。二是本课属于社会史的研究范畴,社会生活史研究视角向下,更加关注普通百姓,体现了我国当代历史研究和教学以人为本的思想。学情分析 学生优点高一学生已储备了相当的历史知识,他们学习的自主性强,求知欲旺盛,他们初步具备了历史阅读、分析问题和表达观点的能力。 学生不足学生提取历史材料中有效信息的能力不足,对历史资料综合分析能力不足,对多元史观的把握能力不足。时空观念情感价值史料实证教学目标唯物史观引导学生在唯物史观的指导下多角度、多层次探讨社会生活变迁的背景因素,充分理解社会存在决定社会意识的意义在时间上,引导学生按社会变迁的鲜明的时代性和阶段性。在空间上,体会农村与城市发展不平衡。注重史料的选择,通过图片史料、实物史料、文字史料的展示,培养学生论从史出,史论结合历史学习方法。通过对近现代社会生活变迁的梳理,有利于增强学生对传统文化的认知,增强对中国优秀传统文化的认同感。教学重点中国近代物质生活与习俗变迁的影响因素 中国近现代社会

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