小学语文三年级上册《秋天的雨》课件【三篇】.docx

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文档介绍

【篇一】小学语文三年级上册《秋天的雨》课件

教学要求:

1、 正确、流利地朗读课文,培养学生语言感悟、积累和运用的能力。

2、 理解课文内容,在读中感悟课文描写的景物特点,激发学生观察自然、 热爱自然的兴趣和感情。

教学重点:

了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。

教学流程:

一、 谈话导入,揭示课题(音乐引入情境播放《秋日的私语》)

1、 同学们,今天黄老师想和大家来谈谈秋天的雨,秋天的雨给你留下什么 的印象?(学生各抒己见)

2、 有位作家说:“秋天的雨是一把钥匙,它带着清凉和温柔,轻轻地,轻 轻地,把秋天的大门打开了。”今天我们就来学习一篇课文《秋天的雨》。(板 书课题)

3、 请小朋友读读课题。(展示个人对语言不同的感悟)

二、 初读课文,读中感悟。

1、 个性化读书。(自主读)要求读准音,读通课文。

2、 指名读课文,检查读的情况。

3、 通过这次读书你乂读懂了什么?(学生说)

你是想看看秋的颜色?还是想闻闻秋的味道?还是听听秋的声音呢?

三、 品读课文,理解体验

选择自己喜欢的部分,有感情地朗读;(学生喜欢哪段就来学习哪段?)

1、说说是怎样体会秋天的雨是一把钥匙的?(因为它不知不觉地就来到了 我们身边,打开秋天的大门)

(1) 请学生读一读不知不觉,文中是用什么词来写的.?(学生说轻轻地, 轻轻地)

(2) 请你读一读。即时评价读得怎样?齐读。

(3) 它打开了丰收的大门。齐读最后一个自然段。

2、 默读第二自然段,边读边思,你是怎样理解“五彩缤纷”的?(出示多 媒体投影)

学生读课文边读边思。指名学生说。

这么美的景象,你是如何读的?读读,如何读出五彩缤纷。

教师范读指导。(配音乐朗读)(学生倾听)

和老师比赛,相信你们读得要比老师好。学生再读,读出五彩缤纷的味道。 (个别读,齐读)

3、 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。是哪些气味?(学生说)

请你读一

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