文档介绍
本文格式为Word版，下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页教科版一年级下《自己去吧》教学设计魏老师教学目标(一)知识目标1.认识12个生字。会写“自、已、东、西”4个字。认识新偏旁学字头。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。(二)能力目标1.认识12个生字。会写“自、已、东、西”4个字。认识新偏旁学字头。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。(三)情感目标理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。教学重难点从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要他们的孩子自己去学会生活的本领。教学媒体教学挂图，识字课件，动画课件。教学时间2课时教学过程第一课时一、揭示课题1.导入：我们知道，鸭子很会游泳，老鹰能飞得很高很高。这样的本领是怎么来的，你知道吗?我们学习了这篇课文，就能明白了。(板书课题。)2.齐读课题，认“自、己、吧”三个生字，注意读准“自”。(提示：自是平舌音。)3.质疑：“自已去吧”这话是谁说的?去干什么?二、初读课文1.教师演示动画片《自己去吧》，学生观看动画片。2.学生简要说说看了动画片知道了什么。3.学生自由轻声朗读课文。要求看拼音读准音，找出生字作上记号，看拼音多读几遍。4.读通句子，要把每一句话读正确，注意停顿，词句连续。三、识字1.检查生字读音。游戏：考考你。(同桌相互指读生字。)出示生字卡片拼读，形式：指名读、开火车读等。重点指导或提示：“深”的声母是翘舌音，“您、那”的声母都是鼻音，“吧、吗”都读轻声。2.小组合作学习：说说可以用什么方法记住这些字;给这些字找朋友。3.利用课件或生字卡片巩固认读。4.小组合作学习：找出带有生字的句子，画一画，读一读。四、读文(练习正确流利地朗读课文)1.听教师范读课文。2.学生模仿教师，练习朗读课文，要求读正