教科版五年级下册语文《信箱里的花束》教学设计 .docx

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文档介绍

本文格式为Word版,下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页教科版五年级下册语文《信箱里的花束》教学设计魏老师教学目标:1、了解贝贝主动帮助邮递员阿姨送信及给女教师送花的故事,领悟贝贝的行为和语言,欣赏贝贝如花般美好的心灵,并受到熏陶与感染。2、整合文本,在反复的感悟与融情的想象中发展语言。3、品味语言,感情朗读部分重点句子,在读中提升情感。教学重点:1.深刻领悟贝贝美好心灵,有感情朗读部分重点句子。教学难点:引导学生通过朗读、想象领会故事中贝贝"送'的内涵及花所蕴含的象征意义。教学准备:多媒体课件教学过程:课前谈话(随机)一、自由畅谈,揭示课题1、板书:花(这个字给你什么感觉?如果请你用一个词说说你会用什么词?)2、板书:信箱(当信箱与花联系起来的时候,你的脑海中会迸出什么问题?)3、这节课我们就来学习新的课文,题目是(生读)信箱里的花束二、初读课文,整体感知1、带上同学们的疑问,我们一起走进读文。(翻开书147页)读书要求:读通课文,把印象最深刻的地方多读几遍。读完后告诉大家你知道了什么?A、课堂中最美的是朗朗的读书声,读让你印象最深刻的地方吧!(简短的评价及正音。)B、听了你们的朗读,现在老师想请你们说一说,读完课文后你知道了什么?(随机解决刚才课题质疑时同学的问题。了解文中的两件事,板书:送邮件,送花。)三、感悟课文,品味语言:1、刚才很多同学把自己知道的毫无保留地和大家分享,这本身就是一种美。文中有个孩子的话和行为也很美,她就是贝贝(生说)。出示:贝贝的哪些话和行为使你感到佩服?(默读课文,请做上自己喜欢的记号。)2、交流:贝贝的哪些话和行为使你感到佩服?重点指导:(一)句子:"我跟你一起走,你送一份到这户,我送一份到那户,这样就快多了。'"我不怕累'A、为什么这儿让你感到佩服?(请生说理由

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