2022年部编版语文七下《写作 语言简明》教案 (2).doc

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文档介绍

写作 语言简明

1.了解语言简明的根本要求,在比较阅读中,体会“简明〞的内涵。

2.总结阅读和写作经验,把握使语言简明的方法技巧。

3.修改习作,使其更加简明,培养良好的写作习惯。

1课时

一、情境导入,激发兴趣

1.品析古诗。

师:同学们,听老师读一首古诗,请你们评议一下,这首诗写得好不好。

咏和尚

一个孤僧单独归,关门闭户掩柴扉。

半夜三更子时分,杜鹃谢豹子规啼。

〔生自由交流,师指导明确〕

预设诗中的“一个、孤、单独〞都是指一个人,“关门、闭户、掩柴扉〞指同一个动

作,“半夜、三更、子时〞指同一时间,“杜鹃、谢豹、子规〞指同一种鸟。这首诗的

每一句都有堆砌辞藻、累赘啰唆的问题。

2.导入课题。

师:由此看来,语言表达简明非常重要。叶圣陶先生说过:“你写成文章,给人家看,人家给你删去一两个字,意思没变,就证明你不行。〞可见,叶圣陶先生在文风方面也特别重视简明。今天,我们就来具体学习使语言简明的方法技巧。

〔板书文题〕

【设计意图】

通过品析古诗,让同学们对“语言简明〞有初步的印象,同时引用叶圣陶先生的名言让学生明白语言简明的重要性,激发学生的学习兴趣。

二、习把握内涵,明确要求

师:在学习使语言简明的方法技巧之前,我们首先要清楚语言简明的内涵及根本要求。

1.简明的内涵。

师:请同学们阅读教材P151的内容,勾画出有关语言简明的要点,进行理解。

〔生阅读、勾画,师归纳明确〕

简,即简要、简洁;明,即明白、清楚。

“简〞反映了量的要求,即说话要尽可能简洁,不能啰唆;“明〞含有效果方面的要求,就是意思要表述得清晰,使对方能够明白无误地接受。用一句话来概括,简明就是要用简洁的语言,传递尽可能多的信息,到达尽可能高的准确度。

师:同学们可以看看以下两个句子,你觉得哪句话更简明?

〔1〕城市的建筑是灰的,路面是灰的,没有乡下斑斓自然的色彩,有的只是人们匆忙的脚步和夜幕降临时那刺眼

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