《向往奥运》之一.doc

《神往奥运》之一

《神往奥运》之一

PAGE / NUMPAGES

《神往奥运》之一

《神往奥运》 之一

《神往奥运》教课方案之一

佚名

教课目的

学会九个生字。能正确读写以下词语：举办权、嘹亮、爆发、魅力、拆掉、申请、水花四溅、流光溢彩、星光绚烂、平起平坐。

正确、流畅、有感情地朗诵课文。

理解课文内容，感悟我国申奥的重要意义。

教课重点、难点

指引学生理解 “一个国家，一座城市， 能够举办一次奥运会该是一件多么了不起的事情。 ” 这类感觉，进而意会我国申奥成功的重要意义。

教课过程

一、沟通资料，引发 “神往奥运 ”

1

出示奥运会标， 沟通所采集到的有关奥运会和北京申奥的资料。

教师相机简要介绍

奥运会和北京申奥的状况。

2

回想，并相互沟通申奥成功时的所见、所闻、所感引起感情。

3

导入新课，揭露课题。

二、读悟品尝，激发 “神往奥运 ”

自读自悟，掌握感情基调

1）提出学习要求：边读边画出生字；画出感觉最深的有关句子，并在课本上作标注写下自己的感想。

2）学生按要求自学。

3）组织沟通。

a 谈谈课文的主要内容

b 谈谈自己的阅读感觉，特别是谈谈从那些语句领会到作者的思想感情。

（这个环节，目的是经过一些阅读感觉的沟通，聚集在一同， 让学生自但是然地对

作者的感情基调有个整体的掌握。 ）

研读品悟，掌握感情内涵

1）提出研读专题。 “一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会该是一件多么了不起的事情。 ”作者是如何表达这类感觉的？

2）小组合作研读。

A 默读课文，找出作者表达这类感觉的语句，读一读

B 抓住含义深刻的重点句，联系上下文，联系自己的生活累积，甚至联系自己采集

的有关奥运会的资料进行感悟

频频朗诵品尝

3）集体沟通感觉

（重点沟通对重点语句的理解，假如学生感悟得比较浅薄，教师进行必需的指引，

同时，相机指导有关语句的朗诵，频频推测，以读悟情。