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主题一 运动和力 第四节 力的合成与分解 教学设计案例

课程内容 第四节 力的合成与分解

课程类型 启发讲授课 课时 2 学时 本节主要让学生了解合力、分力的概念，体会等效方法的应用。通过

教材内容 实验，了解力的平行四边形定则；能运用作图法进行力的合成与分解，能 分析 进行简单的计算。能举出生产、生活中力的合成与分解的实例，能应用其 解决简单的实际问题。 学生在初中只学习过一条直线上的二力平衡问题，没有学习过普遍 情况下的力的合成与分解运算规则，因此平行四边形定则是本节的重点

学情分析 内容。教师在教学时应注意通过演示实验，让学生知道平行四边形定则的 来源，从而达到理解和应用该规则的目的。 1．了解合力、分力的概念，了解力的平行四边形定则，形成“合力 与分力可以等效地相互替代”等物理观念。能运用作图法进行力的合成与 分解，能进行简单的计算，能举出生产、生活中力的合成与分解的实例， 能用其解决简单的实际问题。 2．通过合力与分力的概念，体会等效方法的应用。通过对力的合成 与分解的推导和应用，增强假设推理、科学论证等能力。

教学目标 3．通过“研究合力与分力的关系”“研究重力的分解规律”“体验 分力的大小”实验，增强实验观察、操作技能、技术运用、探究设计等素 养。 4．通过实践活动，增强合作交流、工匠精神等核心素养。通过关注 武汉杨泗港长江大桥的结构特点，了解我国领先世界的桥梁技术，增强民 族自豪感，发展科技传承等素养。

教学重点 让学生建构合力与分力概念，通过实验，归纳力的合成与分解规律。 1

教学难点 归纳力的合成规律，按照力的作用效果对合力进行分解。 让学生通过自主学习与合作学习了解新知识，形成新观念，提高实验

教学策略 观察能力，受到科学方法熏陶。

主要教法 启发式讲授、演示实验、组织合作学习