水龙吟·登建康赏心亭教学设计 .docx

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文档介绍

本文格式为Word版,下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页水龙吟·登建康赏心亭教学设计魏老师《水龙吟登建康赏心亭》是南宋文学家辛弃疾创作的一首词,全词就登临所见挥发,由写景进而抒情,情和景融合无间,将内心的感情写得既含蓄而又淋漓尽致。为方便教师更好的教学,语文网我给大家整理了水龙吟登建康赏心亭教学设计,其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。水龙吟登建康赏心亭教学设计,下面一起来学习下吧!水龙吟登建康赏心亭教学设计由查字典语文网我整理,仅供参考:一、教材分析《水龙吟.登建康赏心亭》是普通高中新课程语文必修4第二章第6节的内容,该章节选取的是宋词。从编者的意图看,本节除了了解词的一般规律外,还要求从题材范围、意境、语言等角度进行比较阅读鉴赏,更好地把握词作,从中获取营养,提高学生的阅读鉴赏水平。阅读诗词的前提是理解,理解的前提是读懂。因此应让学生融入词作,准确领悟作品的丰富内涵,引导学生运用联想好想象,透过字句和画面,去细心感悟辛弃疾词的豪放风格,体会诗人复杂的情感;二、学情分析首先,任教班级大部分学生的基础知识比较扎实,学习的自觉性和主动性较高,特别是对诗词的鉴赏的学习有着浓厚的兴趣,这为本节教学创造了一个良好的前提条件;其次,辛弃疾拥有"人中之杰,词中之龙'的美誉,学生对他的生平和诗词的风格也有了一定的了解,这在一定的程度上降低了教学的难度;再次,意境的欣赏是属于文学鉴赏较高层次的一种学习活动,如何去把握意象、理解意境是学生遇到的最突出的困难。三、教学目标(根据教材分析与学情分析制定如下目标)知识与能力:了解辛弃疾及诗作的背景,感悟辛弃疾词的豪放风格,体会诗人的复杂情感;过程与方法:先通过反复吟咏,感受这首词的独特韵味;再通过比较探究,加深对词中的比喻、用典、借代等艺术特色的理解。情感态度与价值观:深刻

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