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中职学前教育学教学大纲

中职学前教育学教学大纲

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中职学前教育学教学大纲

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-让每一个人同样地提高自我

学前教育专业

教课纲领

职业技术教育中心

二〇一二年九月

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-让每一个人同样地提高自我

学前教育专业教课纲领

一、专业名称

学前教育

二、入学要求

初中毕业生或拥有同样学力者

三、基本学制

年

四、培育目标与能力要求

1．整体目标

学前教育专业的培育目标：培育高素质学前教育专业人材。包含以下因素：

拥有吃苦耐劳的敬业精神，涵养高，道德崇高；掌握学前教育的基本理论，拥有

正确的小孩观、教师观、教育观和必定的剖析问题、解决问题能力，自主，合作，

能不停进行专业化学习与研究， 可连续发展能力强；掌握学前小孩身心发展的规

律与特点，具备教育教课的专业技术技巧； 掌握学前教育的基本技术，娴熟掌握

3-5项职业能力；拥有较强的着手能力和办理问题能力，熟习少儿园管理的基本

内容、规范和方法，拥有创建性地办理问题和解决问题的综合素质。

2．培育规格与要求

学前教育专业培育专业化的学前教育中等专业人材。毕业生就业去处：各地少儿园。

（1）知识构造：掌握学前教育理论和健康、社会、语言、科学、艺术五大领域的基础知识和基本方法。

（2）能力构造：娴熟掌握将来少儿教师的职业能力。顶岗实训前，每个学

生一定达成3-5项职业能力的训练，而且查核合格。这些能力包含：娴熟弹唱小孩歌曲的能力，创编并表演、讲解小孩舞蹈的能力，创作并表演、讲解童话、故事、儿歌的能力，制作充满童趣的优异手工作品的能力，学前教育科研能力，形

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-让每一个人同样地提高自我

神兼顾的小孩笔划技术，较高的一般话水平，少儿优良课，规范书写粉笔字，营

养配餐能力，编排小孩游戏的能力等，此中形成1项专业专长，并提交相应的研究成就（作品）。