《再见了,亲人》模板.doc
- 138****4814个人认证 |
- 2021-10-19 发布|
- 71.5 KB|
- 9页
《再会了,亲人》_模板
《再会了,亲人》_模板
PAGE / NUMPAGES
《再会了,亲人》_模板
《再会了,亲人》 _模板
《再会了,亲人》
课时目标:
1. 细读 1、 2、 3 自然段,认识大娘,小金花,大嫂为志愿军所做的事。领会朝鲜人民对志愿军比山还高,比海还深的友情。
2. 有感情地朗诵课文
教具准备:录音,灯片
过程:
一. 复习检查。
1. 课文主要讲了什么事?
2. 到车站为志愿军送别,与志愿军话其余朝鲜人民有许很多多,作者选择了哪几个代表?
(出示插图,认一认)
3. 他们分别为志愿军做了哪些事?
4. 从这些事中感觉到什么?为何称朝鲜人民是亲人呢?读课文
二. 学习第一节。
(一) 先看第二件事 —— 送打糕
1. 导语:这是发生在朝鲜战场上的一个动人故事!边听边想,忧如看到了怎么的情形。
2. 音响,朗诵率领学生进入情境。
3. 你忧如看到了怎么的情形?
4. 读文字,看了哪些地方让你感人?划圈相关词句,并谈谈你从中感觉到了什么?
5. 沟通:①动词: “带者,顶着,冒着,衣着,送到
—— 冒着生命危险很英勇
②雪中送炭 —— 像母亲同样,深情厚谊,慈母般的爱。
③你从中感觉到些什么?
6. 指导感情朗诵。
(导语:老师感觉读好书,要联合必定的语言环境,要抑扬顿挫,语速上要有快有慢) —— (自己试读 — 指名读)
(二)看第三件事情
1. 过渡:是啊,大娘这么大年龄了,还冒着炮火为志愿军战士送打糕,这类爱,怎能让人
不感人?但更令人感人的是,边听边想,你眼前忧如出现了如何的情形?
创建情形(音乐,朗诵)
2. 忧如看到了什么?
3. 读文字,看哪些地方你最感人?找出相关词句,谈谈你从中感觉到了些什么?(出示灯
片)
4. 沟通: “丢掉,背进,独一 ”—等感觉大娘比山还高、比 海还深的友情。
5. 如何读呢?(自由练 — 指名读)
(三)看一件事