2022年部编版语文《济南的冬天》公开课教案.doc

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文档介绍

2 济南的冬天

1.继续训练朗读,掌握重音和停连的要领。

2.学习课文抓住景物特点进行描写的方法,体会景物描写中融入的作者感情。

3.品味精美语言,学习比喻和拟人的修辞手法。

第1课时

一、新课导入

说起冬,尤其是中国北方的寒冬,我们脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中,不仅感受不到这些,反而使人感到温暖的春意。

那么,称为“宝地〞的济南确实如作者描绘的那般温暖舒适吗?今天,就让我们在老舍的引领下,一起去欣赏如水墨画般的济南的冬天吧!

二、新课教学

目标导学一:整体感知内容

首先来朗读老舍先生的《济南的冬天》,请同学们做到两点:〔1〕听朗读,注意朗读重音和停连;〔2〕自由朗读,读好重音和停连。

通过朗读,请同学们思考:

明确:温晴

明确:山景、水色

3.按描写的不同景物,给文章分段,归纳段意。

明确:第1段:写济南的冬天“温晴〞的天气特点。

阳光朗照下的山景

第2—5段:写济南冬天的山景小雪覆盖下的山景

城外远山

第6段:写济南冬天的水色。

目标导学二:探究景物特点

1.第1段作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点?

明确:比照方法,用“异地之冬〞和“济南冬天〞比照。“异地〞主要写了北平、伦敦、热带三个地方,分别介绍了它们多风、多雾、日光毒、响亮的特点;而济南冬天那么无风声、响晴、无毒日,从而突出了它“温晴〞的特点,是块宝地。

2.第2段怎样转入写阳光朗照下的山景?

明确:用过渡句“设假设单单是有阳光,那也算不了出奇〞,转到写冬天的山。

3.第3段写了济南的山有什么特点?

明确:“小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点儿口儿〞,写出了济南小山“围城〞的地理环境。

目标导学三:学习描写的方法

明确:“ 一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安闲地睡着,只等春风来把他们唤醒。〞一句,运用拟人手法,衬托出舒适温暖的环境。

“这一圈小山在

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