2022年部编版语文《济南的冬天》公开课教案.doc

2　济南的冬天

1.继续训练朗读，掌握重音和停连的要领。

2.学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者感情。

3.品味精美语言，学习比喻和拟人的修辞手法。

第1课时

一、新课导入

说起冬，尤其是中国北方的寒冬，我们脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中，不仅感受不到这些，反而使人感到温暖的春意。

那么，称为“宝地〞的济南确实如作者描绘的那般温暖舒适吗？今天，就让我们在老舍的引领下，一起去欣赏如水墨画般的济南的冬天吧！

二、新课教学

目标导学一：整体感知内容

首先来朗读老舍先生的《济南的冬天》，请同学们做到两点：〔1〕听朗读，注意朗读重音和停连；〔2〕自由朗读，读好重音和停连。

通过朗读，请同学们思考：

明确：温晴

明确：山景、水色

3.按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。

明确：第1段：写济南的冬天“温晴〞的天气特点。

阳光朗照下的山景

第2—5段：写济南冬天的山景小雪覆盖下的山景

城外远山

第6段：写济南冬天的水色。

目标导学二：探究景物特点

1.第1段作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？

明确：比照方法，用“异地之冬〞和“济南冬天〞比照。“异地〞主要写了北平、伦敦、热带三个地方，分别介绍了它们多风、多雾、日光毒、响亮的特点；而济南冬天那么无风声、响晴、无毒日，从而突出了它“温晴〞的特点，是块宝地。

2．第2段怎样转入写阳光朗照下的山景？

明确：用过渡句“设假设单单是有阳光，那也算不了出奇〞，转到写冬天的山。

3.第3段写了济南的山有什么特点？

明确：“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿〞，写出了济南小山“围城〞的地理环境。

目标导学三：学习描写的方法

明确：“ 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安闲地睡着，只等春风来把他们唤醒。〞一句，运用拟人手法，衬托出舒适温暖的环境。