中班数学教案:熟悉人民币.docx
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- 2021-10-18 发布|
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中班数学教案:熟悉人民币
活动目标:
1、初步熟悉人民币,晓得人民币的面值。
2、学习看钱币上的数字,晓得钱币可以用来购买相应同等币值的商
品。
3、有钱币购买商品的愿望,体验自主购物的欢乐。
活动预备:
1、与在超市做营业员的家长做好事先的购物支配。
2、请家长为孩子预备不同币值的人民币 10 元。
3、实物投影仪。
活动过程:
一、以谈话方式导入课题,激发幼儿的爱好
老师出示一些学习用品: 小伴侣你们用的这些东西是谁给你买?
你们想不想本人学着到商店里去买呢?想本人去买,就必需熟悉钱,
现在我们来一起熟悉钱。
二、幼儿分类操作,区分硬币和纸币
( 1)请小伴侣摸摸、捏捏、看看这些钱有什么不一样?
(2)幼儿操作回答, 老师总结: 圆圆的、 硬硬的叫硬币。 长方形的,
像纸一样的叫纸币。
(3)请幼儿把纸币和硬币分开。
三、熟悉钱币的面值
1
( 1)观看硬币的不同
请幼儿观看 1 元、 5 角、……的硬币,说说它们有什么不同?
老师小结:这些硬币的大小不一样、颜色不一样、图案不一样、数字
不一样。
(2)熟悉硬币的面值
幼儿熟悉硬币的面值,每个硬币上都有一个数字,数字后面有个字。
老师取一枚硬币放在投影仪上,请幼儿观看。这里有数字“ 1”,后面
有一字“元”,这枚硬币是 1 元,用同样的方法熟悉其它面值硬币。
(3)熟悉纸币的面值
通过玩《纸币找伴侣》的嬉戏来熟悉纸币的面值。
玩嬉戏《看谁拿得对》 :老师说出 1 元内的某种人民币的名称,幼儿
快速从学具盒中取出相应的硬币和纸币。
四、玩购物嬉戏,学习基本的购物常识
玩法:一名老师扮银行工作人员,一名老师扮商店营业员,幼儿扮顾
客, 幼儿去银行取钱 (不超过 1 元), 再去商店买物品, 想好买什么。
嬉戏可变换角色进行。 可请力量强的幼儿扮演银行工作人员和商店营
业员。
五、老师讲评
( 1)请幼儿争论:你用多少钱买了