中班数学教案:熟悉人民币.docx

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文档介绍

中班数学教案:熟悉人民币

活动目标:

1、初步熟悉人民币,晓得人民币的面值。

2、学习看钱币上的数字,晓得钱币可以用来购买相应同等币值的商

品。

3、有钱币购买商品的愿望,体验自主购物的欢乐。

活动预备:

1、与在超市做营业员的家长做好事先的购物支配。

2、请家长为孩子预备不同币值的人民币 10 元。

3、实物投影仪。

活动过程:

一、以谈话方式导入课题,激发幼儿的爱好

老师出示一些学习用品: 小伴侣你们用的这些东西是谁给你买?

你们想不想本人学着到商店里去买呢?想本人去买,就必需熟悉钱,

现在我们来一起熟悉钱。

二、幼儿分类操作,区分硬币和纸币

( 1)请小伴侣摸摸、捏捏、看看这些钱有什么不一样?

(2)幼儿操作回答, 老师总结: 圆圆的、 硬硬的叫硬币。 长方形的,

像纸一样的叫纸币。

(3)请幼儿把纸币和硬币分开。

三、熟悉钱币的面值

1

( 1)观看硬币的不同

请幼儿观看 1 元、 5 角、……的硬币,说说它们有什么不同?

老师小结:这些硬币的大小不一样、颜色不一样、图案不一样、数字

不一样。

(2)熟悉硬币的面值

幼儿熟悉硬币的面值,每个硬币上都有一个数字,数字后面有个字。

老师取一枚硬币放在投影仪上,请幼儿观看。这里有数字“ 1”,后面

有一字“元”,这枚硬币是 1 元,用同样的方法熟悉其它面值硬币。

(3)熟悉纸币的面值

通过玩《纸币找伴侣》的嬉戏来熟悉纸币的面值。

玩嬉戏《看谁拿得对》 :老师说出 1 元内的某种人民币的名称,幼儿

快速从学具盒中取出相应的硬币和纸币。

四、玩购物嬉戏,学习基本的购物常识

玩法:一名老师扮银行工作人员,一名老师扮商店营业员,幼儿扮顾

客, 幼儿去银行取钱 (不超过 1 元), 再去商店买物品, 想好买什么。

嬉戏可变换角色进行。 可请力量强的幼儿扮演银行工作人员和商店营

业员。

五、老师讲评

( 1)请幼儿争论:你用多少钱买了

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