三年级下册英语配套授课教案-Lesson19-人教精通版.doc

小学英语教学设计案例

教师姓名

冯谊

教材版本

人教版

课题名称

《lesson19》

课时

第一课时

一、教学内容分析

指导

思想与

理论基础（课标阐述）

《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。在本节课的设计上，我以对话教学作为这堂课的主线，贯穿课堂始终。一切教学活动都围绕这一主线展开。在设计每一环节的活动时，都采用了适时适度的评价方式，激发了学生的学习兴趣。

教学内容

本节课是《Do you like candy ？》。在教学过程中，围绕这一课题，我设计了以下五个部分的学习内容：⒈食物单词的总结复习；⒉能听，说，读，写字母Aa和Bb；⒊对话教学；4.句型I like… 和I don't like… 5.扩展训练，让学生对话表演。⒌结合生活实际，巩固句型的用法。在处理这五部分的教学内容时，我把重点放在I like…和I don't like …的用法上，让学生通过看、听、说等练习，巩固句型及其用法。在对话教学中，注重对学生听音能力的培养，并对学法进行了指导，加深了学生对对话的理解和运用。此外，在评价方法的选择上，我采用了小组评价和个人评价相结合的评价方法，极大的调动了学生的学习热情。

教学项目

new words:（新单词） Apple ,banana ,mango, bread