小学二年级语文下册第七单元的教案.docx

小学二年级语文下册第七单元的教案

回顾

1、 利用生字词语卡片，组织学生回顾。

2、 启发交流：从《擢苗助长》的学习中，你得到了哪些收获？教师相机过 渡到本课的学习。

（关注基础知识，实现自然引入。）

初读

自读课文。要求读准字音，把句子读通顺。利用工具书或联系上下文理 解词语。教师巡视指导。

检查学生自学情况。

A、 利用生字词语卡片，检查学生对字词的掌握情况，交流识字记字方法， 教师肯定学生个性化的记字方法，并适当点拨重点字在记忆中应该注意的问题。

B、 分段指读课文，了解学生读文情况。

启发思考：通过读文，你知道课文讲了一件什么事？

（以学生自读汇报为主，组织学习活动，培养学生自学能力。在抓好基础的 同时为课文的学习奠定基础。）

研读

启发学生思考：根据读文和自己的理解，学习这则寓言你想提出些什么 问题？教师鼓励学生发表自己的意见。然后梳理学生回答，展示学生提出的问题: 如：种田人为什么要守株待兔？他是怎么守株待兔的？结果怎么样？这个人做得 对吗？你从中得到了什么启示？

（结合着学生学习第一则寓言的基础，和课文内容短小，语言平实的特点， 充分放手。引导学生根据读文提出问题，教师梳理指导，有效地培养了学生发现 问题，提出问题的能力。激发了学生的创新思维和想像能力，促进了学生自主学 习能力的提高。）

结组学习。引导学生围绕着梳理出的问题研读课文。教师巡视，适当提 示，比如：要抓住重点词句进行理解，体会人物的语言和心情等。

小组汇报交流学习成果。教师要结合学生的读书汇报，适时地引导学生 理解语言，进行语言文字的训练,丰富学生对课文内容和蕴含道理的感悟和体验。 如：