幼儿园大班科学公开课教案精选汇编.docx

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文档介绍

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大班科学领域教案《齿轮转转转》

【活动设计】

《纲要》对于科学的目标中指出:“喜欢观察、动手操作和实验,积极寻求答案”。我们班的孩子在看了一部名叫《雨果》的电影后,顿时对齿轮的转动产生了浓厚的兴趣,我一直听到孩子们在讨论“齿轮为什么会转”这个话题,他们各抒己见,各有各的说法。但齿轮并不是随便就能触手可及,也并不是随处直观可见的。在现实生活动中,孩子们只是知道齿轮转动的结果,但对齿轮为什么会这样动,他们是无法实际操作进行研究的。

于是我将孩子们既熟悉又陌生的“齿轮”作为这节教学活动的素材,通过层层递进的问题情景创设及利用Algodoo软件,让幼儿对齿轮的转动进行更深入的探索与发现。

【活动目标】

1、通过与多媒体的互动,发现与比较齿轮转动时发生的变化。

2、乐于探究,萌发对科学活动的兴趣。

【活动准备】

教师操作用:PPT一套、记录表、实验软件一套、触摸式电视机。

幼儿操作用:建构材料每人一份。

【活动过程】

一、播放视频,引出问题——激发幼儿对齿轮的兴趣。

1、出示机器人图片,激发幼儿兴趣。

2、观看机器人画画的视频。

重点提问:你们知道这个机器人为什么会动吗?

小结:原来上了发条,机器人里碰在一起的齿轮转动,带动了机器人的手写字。

二、操作教具,感知变化——引导幼儿发现与比较齿轮转动的变化。

1、教师展示多媒体教具,并记录。

重点提问:这里几组齿轮?他们都一样吗?

小结:

(1)第一组是2个大小一样的齿轮碰在一起。

(2)第二组是2个一样大小的齿轮,中间还有一个小齿轮,他们3个齿轮也是碰在一起的。

(3)第三组齿轮的的大小都不一样。

2、幼儿操作多媒体教具,分别验证3组齿轮转动的变化。

重点提问:这3组齿轮转起来会怎么样呢?

小结:

(1)原来2个相同大小的齿轮转得一样快,但是齿轮转动的方向相反。

(2)小齿轮带着大齿轮转动,2个大齿轮转动

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