小鸡的一家教学设计.docx

《小鸡的一家》教学设计

一、教学目标

1、 通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡 的一家》，从而表现出对小动物的喜爱之情。

2、 能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。

二、 教学意图

歌曲《小鸡的一家》，把公鸡、母鸡、小鸡一家幸福的情形生 动地表现出来。这首歌曲都是低年级学生十分喜爱演唱和表现的内 容，能够模仿并分角色进行合作表演，非常直观的对活泼、欢快的音 乐做出反应，并且通过动物活泼可爱的形象充分表达歌曲情绪。

三、 歌曲分析

歌曲《小鸡的一家》是二年级上册第四课中的歌曲。第四课以 “咯咯哒”命名，围绕着音乐中描绘“鸡”的歌曲设计和选编学习内 容。《小鸡的一家》是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演 的歌曲。大调式，2/4拍，一段体。歌曲旋律简单、活泼，容易学唱。 三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有 趣场景、给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。

四、 教学重难点：

教学重点：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐 的演唱歌曲。

教学难点：能够唱对歌曲中的附点节奏，并且能用打击乐器为歌

曲作准确、生动的伴奏。

五、教学工具

多媒体课件、打击乐器

六、教学过程

（一） 复习歌曲做律动《快乐的音乐会》、《硕呐配喇叭》，激 发兴趣。

（二） 发声练习

指导学生轻松、活泼的演唱，唱“叽叽叽”时，声音不 能挤。放松去演唱。

（三）谈话导入（5'）

1、 师：在学习新歌之前，我先找一位小朋友说说，你的家里有

几口人，都有谁？

生：我的家有x个人，有爸爸、妈妈……

师：你们真是幸福的一家！

2、 师：今天我们要去一个快乐的三口之家做客！我说谜面，你

们猜，这三口之家是谁？

3、 分别出示谜语：

1）头戴大红帽，身穿花花衣。好像小闹钟，清早催人起。

师：它是谁呢？（大公鸡）

2） 身体胖胖的咯咯会下蛋。