体操运动-肩肘倒立(教案)-2021-2022学年体育与健康六年级上册-人教版.docx

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文档介绍

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体操运动-肩肘倒立(教学设计)

一、指导思想

本课主要围绕“为了每一位学生的发展”的新课程理念,以“健康第一”为指导思想,促进学生健康成长,激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育意识,以发展学生为中心,重视教师的主导作用和学生的主体地位,确定主线,关注学生个体差异和不同的需求,因材施教,确保每个学生受益。

二、教材选择与分析

肩肘倒立这项体育运动是我们最常见的一种体操运动项目,是一项以静力练习为主的倒立动作,对学生身体力量、控制能力、平衡能力及协调能力要求比较高。这项体育运动项目不受时间、季节的限制,练习极为方便。根据我校的实际,本课选取学习体操运动肩肘倒立为主的教材,充分提高学生身体平衡能力和协调性,对增强学生体质和增进健康起着很好的作用。

三、学情分析 本节课所面临的是水平三较为偏远的农村学生,农村学生体质水平与所具备的体育能力状况相差较大、参差不齐,但韧性很好,对体育课的热情很高,学生的可塑性很大。在体育课中,教师说的多,动作技术难度高,强度大,学生不容易接受。所以,针对本校学生的现状,因材施教,加入了多媒体直观教学方法,引导学生自主学习,同时激发学生运动兴趣以及对体育课的热情,完成教学。

四、教学目标??

1、了解和基本掌握 肩肘倒立 的技术动作。

2、通过分组合作练习、自由练习、重复练习以及比赛的教学形式来掌握肩肘倒立这一技术动作。?

3、增强学生勇于拼搏、坚韧、不怕困难、团结合作的精神。

五、教学重、难点?

重点:夹肘三角支撑,立腰,展髋。?

难点:挺腰展髋后支撑的时机,保持重心稳定。

六、教法与学法??

教法:讲解示范法,多媒体教学法,指导纠正错误法

学法:模仿练习法,分组练习法,自我评价法,比赛激励法。

五、教学流程

(一)课堂常规

1.体委整队,检查人数

2.宣布上课,师生问好,介绍本节课教学内容

3.检查服装,安排见习生。

(二)准备部分。

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