体操运动-肩肘倒立（教案）-2021-2022学年体育与健康六年级上册-人教版.docx

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体操运动-肩肘倒立（教学设计）

一、指导思想

本课主要围绕“为了每一位学生的发展”的新课程理念，以“健康第一”为指导思想，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育意识，以发展学生为中心，重视教师的主导作用和学生的主体地位，确定主线，关注学生个体差异和不同的需求，因材施教，确保每个学生受益。

二、教材选择与分析

肩肘倒立这项体育运动是我们最常见的一种体操运动项目，是一项以静力练习为主的倒立动作，对学生身体力量、控制能力、平衡能力及协调能力要求比较高。这项体育运动项目不受时间、季节的限制，练习极为方便。根据我校的实际，本课选取学习体操运动肩肘倒立为主的教材，充分提高学生身体平衡能力和协调性，对增强学生体质和增进健康起着很好的作用。

三、学情分析 本节课所面临的是水平三较为偏远的农村学生，农村学生体质水平与所具备的体育能力状况相差较大、参差不齐，但韧性很好，对体育课的热情很高，学生的可塑性很大。在体育课中，教师说的多，动作技术难度高，强度大，学生不容易接受。所以，针对本校学生的现状，因材施教，加入了多媒体直观教学方法，引导学生自主学习，同时激发学生运动兴趣以及对体育课的热情，完成教学。

四、教学目标??

1、了解和基本掌握 肩肘倒立 的技术动作。

2、通过分组合作练习、自由练习、重复练习以及比赛的教学形式来掌握肩肘倒立这一技术动作。?

3、增强学生勇于拼搏、坚韧、不怕困难、团结合作的精神。

五、教学重、难点?

重点：夹肘三角支撑，立腰，展髋。?

难点：挺腰展髋后支撑的时机，保持重心稳定。

六、教法与学法??

教法：讲解示范法，多媒体教学法，指导纠正错误法

学法：模仿练习法，分组练习法，自我评价法，比赛激励法。

五、教学流程

（一）课堂常规

1.体委整队，检查人数

2.宣布上课，师生问好，介绍本节课教学内容

3.检查服装，安排见习生。

（二）准备部分。