文档介绍
本文格式为Word版，下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页有趣的生命时钟教案设计魏老师1.自主学会本课生字，能正确、工整地书写，理解"精神焕发'"盗窃'"大螯'"花卉'等词的意思。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文第1段。3.了解课文举例说明的方法，领悟课文中先总后分的表达方法。4.会用关联词"不仅而且'"除还有'"不是而是'造句5.理解课文介绍的几种生物节律现象、特性以及生物节律与日常生活的关系。激发学生对多彩的生物界的好奇心和探索大自然的奥秘的愿望。了解举例说明生物节律现象的方法，从中体会到生物的节律与我们的生活息息相关。了解课文举例说明等表达方法及作用。懂得有关生物节律的知识，学会观察周围生物节律的现象。1.师生共同搜集了解有关生物节律的资料。2.教师指导学生观察周围的生物节律现象。一、质疑引入1、观图，质疑(时钟与招潮蟹有什么联系?)2、生在预习基础上谈看法，师相机板书课题《有趣的生命时钟》3、齐读课题。师引导:除了招潮蟹，还有哪些有趣的生命时钟现象?今天，我们学习的这篇课文就向我们展现了生物王国里神奇的生命时钟现象，板书文体:说明文二、初读，了解大意1、按自读要求自读课文(1)一读(放声读)，读准音、读顺句，不好读的地方作上记号，并多读几遍。(2)思考:什么是生命时钟现象?课文从哪几个方面介绍了生命时钟现象?(师提示抓中心句)(3)不明白的问题，提出自己的看法，同桌交流，批注在课文旁边。2、检查自读，交流体会。(1)检查生字词语的自学情况，联系上下文理解词意:精神焕发、盗窃、忙碌、绚丽多姿、节律、大螯、潮汐、花卉(2)什么是生命时钟现象?课文从哪几个方面介绍了生命时钟现象?学生交流看法，在交流中引导了解课文结构