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本文格式为Word版，下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页小学语文二年级教学设计资料：《望庐山瀑布》、《绝句》魏老师教学目标：1、会认9个生字，会写12个字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。教学重难点：识字、写字，有感情地朗读背诵古诗。教学准备：1、生字卡片、课件或插图，适合读诗配乐的音乐资料。2、收集曾经读背过的李白和杜甫的诗句。教学时数：两课时第一课时教学目标：会认9个生字，会写12个字。教学重难点：识字、写字教学准备：生字卡片、课件或插图教学过程：一、创设情境（1）介绍诗人，激发读大诗人诗作的热情李白、杜甫是我国唐代着名的诗人，一个称“诗仙”，一个称“诗圣”。他们俩漫游祖国的山山水水，写了许多着名的诗篇。你们读过他们的诗吗？还想读他们的作品吗？（板书课题。）（2）欣赏课文插图：教师出示两首诗的插图，引导学生进行观察。问：在图中你看到了什么？试着把自己观察到的景物说一说。（诗中有画，画中有诗，是本文两首诗的特点，教学中应抓住学生形象思维占主导地位的优势，引导学生从观察入手，把观察与说话结合起来，感悟诗句所描绘的画面，初步体会诗中蕴含的感情。）二、初读：1、出示古诗《望庐山瀑布》。引导学生初读诗句，也可以让课前会读的学生领读，教师相机指导。2、指读。引导学生利用已有的阅读、识字经验，抓住重点字进行正音和识记，如：“紫”应读“平舌音”、“川”应读“翘舌音”；“瀑”由“三点水”加熟字“暴”组成、“炉”字可以用造句子“冬天我们要生火炉取暖。”的方法记忆等，教育要充分鼓励学生用自己喜欢的方式识记生字。3、利用生字卡片，检查学生识记字的情况。4、同伴练读诗句，争取背诵。（充分尊重学生的读书、识字经验，引导学生自主学习。夯实基础，为研读诗句，体会感情打下良好的铺垫。）三、写字1、出示“我会写”中