小学三年级语文《石榴》教案.docx

【篇一】小学三年级语文《石榴》教案

教学目标：

1、 知识与技能：通过寻找关键语句，能归纳说出石榴的形态美和精神美； 能联系时代背景理解作者托石榴之物，言颂扬我们民族美好情操之志；能运用正 确的方法品析、朗读本文形象生动、准确凝练的语言；学习文章托物言志的写法。

2、 过程与方法：通过品味课文中描写石榴枝干、叶片、花、果实和子粒特 征的句子来理解作者的思想感情；了解作品的时代背景，揣摩关键词语和关键句 子的深层含义、表达作用。

3、 情感、态度与价值观：理解作者执著坚定的信念和热切的追求。

教学重点：

1、 找出文中描写石榴特征的句子来理解作者的思想感情。

2、 能联系时代背景理解作者托石榴所言之“志”。

教学难点

理解作者托石榴之物，言颂扬我们民族美好情操之志。

教学方法

启发式教学，朗读法。

课前准备

1、 利用工具书解决文中有疑问的字词。

2、 寻找石榴的图片与资料，并与课文中的描写加以对照。

3、 收集前人赞誉各种花草树木的'诗文名句。

教学时数

二课时。

教学过程

第一课时(10)

一、导入新课

1、 请学生介绍自己对石榴的了解。

2、 简介作者：郭沫若，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、 考古学家等，著有诗集《女神》，历史剧《屈原》《蔡文姬》等等。

二、 学生自读课文，思考：

1、 划出自己认为不理解的字词。

2、 整体感知，理清文章思路。把文章分为三个部分。

学生讨论后交流。

字词

奇崛枯瘠犀利皓齿束缚盎然丰腴唾津匀称柔媚争妍斗艳忍俊不禁

明确本文的思路：作者按爱石榴一一画石榴一一赞石榴的思路构思全 文。分三个部分：

第一部分(1)点明石榴的可爱。

第二部分(2-6)具体描写石榴的特征。

第三部分(7-9)抒发作者对石榴的喜爱之情。

三、 学生朗读课文。

每一位同学读一部分。

四、 阅读第一部分。