部编版语文二年级学科教学计划.docx

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文档介绍

学 科 教 学 计 划

学 科 语 文

班 级

任课教师

一、学生情况分析

学生进入二年级后,在识字方面突破识记的难关,孩子们记字的速度加快,但由于识字量加大,同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。

  已基本养成良好的写字习惯,书写规范、端正。孩子们喜欢阅读,对阅读有兴趣,能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流,能认真听别人讲话,能听懂主要内容。在说话方面,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,能把看到的、想到的写下来,语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固,防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考,去领会作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来。

二、教材分析

二年级教材设计包括一个识字单元包含四课和七个阅读单元包含25篇课文,另外还有8篇学习园地、4篇口语交际、1篇快乐读书吧。每单元由3-4篇课文和1个语文园地组成。课文围绕童话、故事、自然、道理、人物、观察、狐狸等主题,内容丰富、充满情趣。所选课文语言规范,浅显易懂,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。课后练习重视联系学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培养语文实践能力。本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外,还编排了词句积累与扩展的练习,有利于调动学生的积极思维。语文天地每单元一个,以丰富的内容和多样的形式,包括识字加油站、日积月累、我的发现、展示台等,更好的巩固语文知识,发展语文能力。

教学目标、重点、难点

教学目标:

1

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