化学《水的净化1》优质教案、教学设计.docx

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文档介绍

化学《水的净化1》优质教案、教学设计

化学《水的净化1》优质教案、教学设计

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化学《水的净化1》优质教案、教学设计

教学设计

一、教学目标

1、知识与技能:

了解纯水与自然水,硬水与软水的区别;

学习沉淀、吸附、过滤和蒸馏等净化水的方法。

了解自来水厂净化水的流程。

2、过和与方法

学习用实验和观察等方法获得信息,能用文字、化学语言表述有关信息;

学习运用比较、归纳、总结等方法对获取的信息进行加工。

学习探究的一般思路和方法。

3、情感态度价值观:

把学到的知识用以解决生活中一些问题,缩短理论与实践之间的距离;

保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲,发展学习化学的兴趣;

逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。二、教学重点

1、沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的方法。

2、过滤的操作方法及注意事项。

3、纯水与自然水、硬水与软水的区别以及硬水软化的方法。三、教学难点

1、培养学生实验的能力;

2、引导学生正确做好实验,学会观察实验,并准确的描述实验现象。四、教学准备

1、仪器药品:滤纸、铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、玻璃棒、红墨水、锥形瓶、活性炭、肥皂水、试管、浑浊水、河水、纯净水。

2、教学仪器:多媒体、课件

五、教学过程

(一)、创设情境,引入新课

【教师】同学们都知道,水在我们日常生活中起着十分重要的作用,可以说没有水就没有我们生活的这个缤纷的世界,没有水就不会有鲜艳的花朵、可爱的动物,也就不会有我们人类

了。当我们坐在宽敞明亮的教室里,每天都能喝到纯净的水的时候,在我国西部地区,那里的人们要跋山涉水好几里去挑水喝,但挑回来的水,很浑浊,根本就没法喝。

下面请看视频。(母亲水窖)

【目的】感知水资源的短缺,激发学生的学习兴趣,引入新课。

【教师】同学们想一想,如何帮助西部地区的人们将浑浊的的水变成可饮用的水?

(二)层层深入,探究问题1、分析成分

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