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本文格式为Word版，下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页小学语文第五册第七课《乐山大佛》教学方案教案教学设计魏老师小语西师版第五册第七课《乐山大佛》教学方案教学目标：1、联系上下文和已有的生活经验，理解本课生字新词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，知道乐山大佛不仅是一件宏大的石雕艺术珍品，也是古代石匠智慧与技艺的结晶，激发学生对劳动人民的热爱、敬佩之情。教学重、难点：知道乐山大佛不仅是一件宏大的石雕艺术珍品，也是古代石匠智慧与技艺的结晶，激发学生对劳动人民的热爱、敬佩之情。难点是了解是从哪些方面写出乐山大佛的"大'的。教学准备：教师：自制CAI课件；学生：收集有关乐山大佛的资料。教学过程：一、谈话导入1、师生问好。今天教室里可不止我一个老师，谁能加一个词向我们所有老师问好？孩子们，学着他的话，我们再来一次！（真不错，带给别人快乐就要从这点滴做起！）2、谁来说说我们在这组课文里都游览过西部哪些风景呢？（雄伟壮观的瀑布；惹人喜爱的红橘；美丽神奇的西藏高原）3、今天，老师要带你们到西部的另一个地方四川乐山去看一看那儿最有名的景点，大家一起告诉我它的名字！（乐山大佛）想去吗？4、了解学生课前搜集资料的情况老师了解到，为了参加今天的活动，许多孩子昨天还去查阅了有关乐山大佛的资料的，对吗？谁愿意来给我们展示一下？（生读或背收集到的资料）5、了解学生收集渠道，表扬做得好的孩子，教给学生收集资料的基本方法。（真不错！其实上网、询问父母、查阅课外读物都是一些很好的收集资料的方法，希望有越来越多的孩子能养成这种好的学习习惯。老师看出来了，有些孩子已经有些迫不及待了，还是让我们赶紧坐上火车去亲眼目睹大佛吧，好不好？）6、为了让大家旅途愉快，老师给大家带来了一首好听的歌曲《火车开了》，会唱吗？那就唱起来吧！（播放音乐，生唱并听到提示语"乐山车站到