统编版五年级语文上册精品教案 《7什么比猎豹的速度更快》.docx

7、《什么比猎豹的速度更快》教案

（中江县实验小学校 龚雪莲）

教学目标：

1、 能借助关键词句提高阅读速度，了解主要内容。

2、 能针对课文内容提出自己的问题。

教学重难点：

能借助关键词句提高阅读速度，了解主要内容。

教学准备：课件、学习单、阅读单

课前谈话：

孩子们，老师想送你们一份特别的礼物，这份礼物既不是好吃 的，也不是好玩儿的，而是三句话。第一句：“我很棒！”（送给你自 己）第二句：“你真的很棒！”（送给你的伙伴）第三句：“我们真的真 的很棒！（我们一起大声说）记住了吗？自己先练习一遍。好，咱们 一起来！

面向听课的老师，我们也把这三句话送给老师们：“你们很棒， 你们真的很棒，你们真的真的很棒！”老师自发鼓掌。

师：听到老师们的掌声，你有什么感觉？

生：很荣耀。很温暖。

我们带着这个美好的感觉开始今天的学习。值日生。

教学过程：

一、策略回忆，揭示课题。

孩子们，第二单元的单元导语中指出：【课件】“阅读要有一定的 速度，前两课我们已经学了一些提高阅读速度的方法。比方《搭石》 的不回读；再比方《将相和》的连词成句地读。需要注意的是：【课 件】提高阅读速度不等同于快速阅读。我们既要学习提高阅读速度的 方法，也要注意理解文章的内容。【课件】这节课我们将学习课文《什 么比猎豹的速度更快》，继续探讨提高阅读速度的新方法。请齐读课 题。

二、初读课文，整体把握。

1、 读了课题，你最想知道什么？

2、 【课件】请带着以上问题默读课文，借助老师出示在屏幕上的 计时器，记下你默读课文所用的时间。读完后，关上.书，完成学习单 上的题目。 准备，开始。【课件】填好学习单后，请举手示意。

3、 汇报交流：

师：读得怎么样呢？ 一起来交流一下。【课件】

生①、请问你默读课文用了多长时间？

生②、你呢？第2题是怎么排序的？

生③、你跟他排列的顺序一样吗？还有谁也是这么排序的？