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让外来务工子女在课外阅读中放飞心灵——班级阅读活动小结

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让外来务工子女在课外阅读中放飞心灵——班级阅读活动小结

让外来务工子女在课外阅读中放飞心灵——班级阅读活动小结   让外来务工子女在课外阅读中放飞心灵   ——五〔2〕班阅读活动小结   我们##市##小学,地处城郊结合部,这几年来我校一直陆续接收一些外来工子女,我们五〔2〕班就有不少。由于家庭经济情况和家长文化素养的局限性, 我发现,这些孩子认知想象、语言表达、思维创造的能力远远不及城里的孩子。如何激发外来务工子女的阅读兴趣,在各种丰富多彩的阅读实践活动中有效提高学生的阅读能力,培养良好的阅读习惯,拓展学生语文学习的视野呢?现结合平时的工作做一个简单的小节:   一、激发兴趣,增强外来务工子女阅读的内驱力。   我国古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者〞。兴趣是最好的老师,学生有了阅读兴趣,才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此,教师要努力激发学生课外阅读的兴趣,让他们愉悦地进行课外阅读,快乐地接受自己想要学习的语文知识。   1、巧用故事悬念诱发阅读兴趣。故事人人都爱听,一听到老师说要讲故事,个个精神抖擞,教师声情并茂,娓娓渲讲,正当孩子们津津垂听、情感交跌,期待大白结局之际,教师嘎然收声无不动容地告之孩子:故事情节交错复杂,后面的可更精彩呢,欲知后事,请自读原文。此时教师不失时机地向学生推荐出相关的读物,孩子们怎能不感兴趣呢?由于我班学生的家庭条件有限,我总会充分利用学校现有的资源。一直以来,我们都在指导孩子阅读?七彩阅读?。去年,我给学生讲述?奇迹?的故事,孩子们听得津津有味,正在欲知后事如何时,我便出示?夏洛的网?一书,告诉他们想知道结果就借读这本书

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