放小鸟案例与反思市级一等奖.docx
- 134****5765个人认证 |
- 2021-10-18 发布|
- 12.02 KB|
- 6页
宝鸡市小学新课程改革
课堂教学设计与评析征文
《放小鸟》教学案例与评析
凤县新建路小学 何娟
一、 教学内容:
义务教育课程标准教科书苏教版小学语文一年级(下册)课文《放 小鸟》。
二、 教学要求:
学习、理解课文;正确、流利、有感情地朗读课文,憧得鸟是人 类的朋友,要保护鸟类。
三、 课前谈话:
1、星期天,老师让大家对你们周围的鸟进行了观察,谁愿意把 你观察到的结果跟大家说说?(自由谈)
2、 这节课,咱们要学习的就是一篇与养鸟有关的文章,(板书课 题)齐读。小鸟在大自然中生活得自由自在,快乐极了!可是有一天, 我捡到了一只受伤的小鸟(出图),你们一定很关心它的伤势怎么样 了?让我们一起学习第15课。
3、 看到这个题目以后,你最想知道什么?
4、 (归纳总结)a、谁在放小鸟? b、为什么要放小鸟。思考: 这一课讲了谁放小鸟?他为什么要把小鸟放掉?难道他不喜欢小鸟 吗?你从哪里知道的?
(课堂上老师把学生看成朋友,学生也会把老师看成朋友。开头 的谈话既融洽了师生关系,又导入课题,还训练了学生的思维,开展 了学生的语言智能。)
四、教学过程:(教具准备:电视机、VCD)
(一) 欣赏根据课文内容制作成的动画片。
1、 老师已经把这个故事制成动画片,想看吗?我们一起来欣赏。
2、 好看吗?想不想再看?这次可以坐得放松一点。你们想不想当 文中的小朋友?可以跟着一起读。
3、 我发现不少小朋友就是文中的那位小朋友了,我们还可以做文 中的小鸟,小朋友们可以站起来,还可以离开座位,可以加上动作。
(此处屡次欣赏动画片,满足了学生的心理需求。从欣赏到模仿到 创造。第一次看动画片,着重让学生欣赏:第二次看动画片,主要让 学生模仿,让学生跟着一起读,低年级小朋友善于模仿:第三次看动 画片,着重创造,学生可以变成文中的小鸟,自由自在地“飞翔”。 学文伊始,创设情境,使学生入情入境,开展了学