五年级数学上册 数学广角 植树问题教案 新人教版(优秀版).docx

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五年级数学上册 数学广角 植树问题教案 新人教版(优秀版) 第七单元数学广角——植树问题 第一课时《植树问题》（两端都种） 教材来源：小学五年级《数学》教科书/人民教育出版社2012版 内容来源：小学五年级数学（上册）第七单元 主题：植树问题 课时：共2课时，第1课时 授课对象：五年级学生 设计者：郭晓雪 目标确定的依据 新课标指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”同时指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合。”结合新课标的要求，教学中力求发挥学生的主体地位，让他们动脑、动手、合作探究，经历分析、思考、解决问题的全过程，体会植树问题这一重要的数学思想方法。 教材分析 “植树问题”是人教版新课程标准教材五年级上册“数学广角”的内容。这个单元主要是向学生渗透有关植树问题的一些思想方法，通过现实生活中一些常见的实际问题，让学生从中发现一些规律，抽取出其中的数学模型，然后再用发现的规律解决生活中的一些简单实际问题。 学情分析 这部分知识学生在旧教材四年级下册数学广角中已学过。对间隔、间隔长度已不陌生，本课重点培养学生的读题、审题能力、归纳、概括能力、运用数学语言表达的能力。 学习目标 1.利用熟悉的生活情境，通过画图等活动，将实际问题抽象成植树问题模型，探索并发现间隔数与植树棵数之间的规律。 2.会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题。 3.初步体会化复杂为简单的数学方法，培养分析和解决实际问题的能力。 评价任务 培养学生从实际问题中发现规律，应用规律解决问题的能力 教学重点：理解并掌握种树棵数与间隔数之间的规律。 教学难点：会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题。 教学用具：多媒体课件 教学过程： 一、创设情景，揭示课题。 师出示谜语，学