小学语文优秀教案.docx

一、 教学目标

认识7个生字，会写13词语。

有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。

边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。

感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。

二、 教学重点、难点

本文的教学重点是引导学生感受钱塘潮的神奇壮观，教学难点是体会课文中 的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。

三、 教学准备

词卡

四、 教学时间

2课时

五、 教学设计

第一课时

一、板书课题，比较“观”字

同学们已经预习了课文第一课，谁来说说课题？（板书：观潮）

题目中，出现了一个“观”字，课文中，还出现了一个“观”字，翻开书, 小声读一读，找一找。（板书：天下奇观）

比较：“观潮”的“观”字和“天下奇观”的“观”字的意思一样吗?在 理解了 “观”字意思的基础上，再去理解“天下奇观”。

小结：同一个字在不同的语言环境中的意思是不一样的，读书的时候，要 一边读，一边想，这样才能感受到祖国语言的丰富多彩。

二、初读课文，朗读正确

小声地读一读课文，把课文朗读正确。

指名读，纠正学生朗读中的错误读音。

（薄雾闷雷涨注意学生在朗读加点字时的字音。）

出示词卡，朗读词语。

（宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、 横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复）

三、整体感知，理清脉络

小声地再读一读课文，读完了课文，请你说说：你知道了什么？

A、 八月十八一一最佳的观潮日

B、 盐官镇一一最好的地方

C、 观潮人——最多

D、 响声——最大

E、 浪潮——最壮观

F、 人的情绪一一最高涨

你能把这六方面的内容连在一起吗?可以说一句话，可以说两句话……也 可以是一段话，说说这篇课文的主要内容。

通过你们的学习，已经把课文读成了几句话，由厚读薄了。能不能把这篇 课文读得更薄一些，把整篇课文读成一句话？