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念书活动心得领会

念书活动心得领会

念书活动心得领会

念书活动心得领会

高尔基曾说过：“书本是人类进步的阶梯” ， “念书破万卷， 下笔若有神” 是唐朝大诗人杜甫的名句，

“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华” ，这就是爱念书的人的写照。关于书，不一样的人会有不一样的品尝，不

同的品尝会有不一样的选择，不一样的选择会获取不一样的成效，书能提高人们的精神境地，使生活充分。这样

的人自己就是一本书， 一本回味无穷的好书， 因此说念书就是人的立身之本。 联合自己工作之余的念书感

受，我个人有以下几点领会：

一、不停反省中能累积智慧

人们常说：一个擅长思虑的人就是一个充满智慧的人。我想，只需我们回过头来用理性的目光审察自

己，我们就能够透过零碎和繁琐逐渐找到事物的实质规律，就能少走弯路。美国教育心理学家加涅指出，

人类有一种特别的智慧叫“认智策略” ，是对内解决问题的智慧。这是一种高级智慧和意识活动，即反省智

慧和自我批评意识，这是令人“通向天堂、成为天使”的正确门路。反省就是行为主体对自己既往行为及

其有关看法自觉进行异位思虑的认识活动。反省不一样于一般的回想或回想。美国教育心理学家波斯纳说，

没有反省的经验是狭小

的经验，至多只好是浅薄的的知识。因此，在平时的工作中，我都台邑进行很好的反省，总绪工作中的得

失，让反省成为一种习惯。

二、联系实质教课中写作能形成智慧 教育的反省缺不了写作，感悟、经验、研究等等让它形成文字，

让它形成理论。我在教课中也不停反省，常常思虑，在与学生共同的学习之中不停累积并写下一些领会，

我感觉就是智慧形成的过程。没有反省、没有写作，就没有累积，那么智慧又从何而来？在实践中不停对

自己的教育教课进行研究、 反省，对自己的知识和经验不停进行重组， 形成在研究状态下的职业生活方式，

才能适应新的改革，冷静面对新的挑战，实现从经验型教师向专家型教师的转变。