湘科版六年级科学上册全册教案.pdf
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- 2021-10-18 发布|
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第一单元《生物与环境》教学设计 1、一棵“顽强”的小树 第一课时 教学目标 科学探究: 1.能够对观察到的自然现象(或所提供的事实)进行猜想。 2.能够设计实验研究植物的向性运动。 情感 态度、价值观: 1.能够坚持完成中长期实验观察,并做好观察记录。 2.能主动参与小组的合作交流。 科学知识: 了解植物适应环境的几个特性——向地性、向水性、向光性。 意识到环境对生物的影响。 教学准备 菜豆种子(或者更多不同种类的种子)若干、纸巾、不干胶、玻璃杯、培养
皿、大小质地一样的纸盒 2 个、盆栽植物苗等。 将引入部分提供的图片制成课件。 教学过程 一、教学导入 1.出示课件,提问:请你观察倾倒在河边的小树发生了怎样的变化? 2.讲述:生活中是否还见过类似的情况——是什么原因使它们变成现在的
样子? 3. 猜想假设:倾倒的小树发生这些变化可能是哪些因素造成的? 学生猜想:根总是向下生长吗? 根总朝着有水的地方生长吗? 植物的茎、叶总朝着光生长吗? …… 4.过渡:我们就从这些方面来研究大树倒了后这些奇怪的变化吧! 二、活动 根总是向下生长吗 1.摆出研究的问题:根总是向下生长吗? 2.组内讨论:老师这里有一些菜豆种子,你们能组内设计研究方案吗? 3.汇报、交流设计的方案,教师引导学生看教材第 3 页,了解实验设计范
例,完善实验设计。 4.学生动手组装装置。 5.布置任务:经常在杯内的纸上浇写些水,坚持观察做好记录。下星期交
流。 三、活动 根总朝着有水的地方生长吗 1.摆出问题。 2.组内讨论,设计实验方案。 3.汇报、交流、完善。 4.组装实验装置。 5.布置任务:按要求完成操作,坚持观察,做好记录,便于交流。 四、活动 植物的茎、叶总朝着光生长吗 1.学生设计方案。
2.汇报、交流、完善方案。
3.保护盆栽植物,坚持研究。 (注:三个活动可以让每小组选定其中的 1 个进行研究