10.1 感受生命的意义 课时训练-2021-2022学年人教版道德与法治七年级上册(word版含答案).doc

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文档介绍

10.1《感受生命的意义 》课时训练

一、单项选择题:

1.每个人的生命都是有价值的,下列行为中可以体现生命价值的是( )

①要求妈妈给自己买苹果手机 ②帮助同学补习功课 ③护送小朋友过马路 ④给灾区小朋友送温暖

A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④

2.“有生命就有希望”,因病导致全身瘫痪的世界顶尖科学家霍金曾以亲身体会向香港市民讲述了他对生命的看法。虽然身体严重残疾,但霍金不怕艰辛,创造出震惊世界的科研成果。“无论命运有多坏,人总应有所作为,有生命就有希望。”霍金的经历和话语启示我们( )

①任何时候都要永不放弃生的希望 ②每个人的生命都没有价值 ③每个人都应悦纳自己的生命 ④只要活着就能实现自己的价值

A.①③ B.②③ C.②④ D.③④

3.“有的人死了,他还活着;有的人活着,他已经死了。”这句话最能说明的道理是( )

A.生命的意义不在于长短。而在于奉献

B.生命是宝贵的也是脆弱的

C.各种生命都是相互依存,相依为命的

D.有些生命没有存在的意义

4.何某,一个年仅12岁的小学生,当听说自己的生命只剩3个月时,毅然决定将自己的器官捐献给需要的人。最终,她的一肝两肾挽救了三个生命。何某的事迹启示我们( )

①生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献 ②生命有接续 ③珍爱他人的生命,就要放弃自己的生命 ④在生命的接续中,人类的精神也在不断传承

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

5.央视《感动中国》连续举办多年,向全国观众讲述了一个又一个震撼人心的故事,让我们看到了榜样的力量与人性的力量,在全国范围内产生广泛影响。众多“感动人物”的事迹告诉我们( )

①生命的意义需要自己发现和创造 ②生命是独特的,生命意义是具体的 ③我们都应崇尚和追求有意义的人生 ④每个人对人生意义的理解都是相同的

A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④

6.山东省济

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