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幼儿园大班绘本《马兰花》教案反思 幼儿园大班绘本《马兰花》教案反思1 活动目标： 1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐; 2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。 活动准备： 音乐、数字牌 儿歌：马兰花(马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。开出X瓣花。) 活动过程： 一、基训(音乐：种太阳) 幼儿四路纵队 “小朋友，我们先听了音乐来动动小手小脚好吗?” 二、游戏：找朋友 “现在，我想带大家来玩一个找朋友的游戏。你听着音乐找啊找，音乐停了，看看应该找几个好朋友，赶快抱在一起好吗?” 教师使用数字牌2、4、1。 三、游戏：马兰花 幼儿半圆形坐 “小朋友，你们有没有听说过一种奇怪的花，它会变变变，变出一瓣花;变变变，变出两瓣花、三瓣花?” (一)马兰一瓣花 “今天我要带大家来玩马兰花开的游戏。你会用你的身体动作做一朵花的形态吗?” 幼儿个别练习 “这个游戏还有一首好听的儿歌呢?我们来一边念儿歌，一边开花好吗?不过，必须等儿歌念玩，花儿才能开放。” 教师带领幼儿一边念儿歌一边玩游戏。 (二)马兰花开变化游戏 幼儿半圆形坐 “你们觉得马兰花还可以开出几瓣花?我们应该怎样用身体动作来表示?” 1、幼儿自由组合、尝试 2、请1—2组幼儿示范展示 教师带领幼儿游戏 问题：分组后，多余的小朋友该怎么办? (三)幼儿带领的游戏 1、“看到你们玩得这么高兴，我也想用我的身体动作来试一试了。谁愿意当小老师带大家一起游戏?” 幼儿带领游戏 2、“你们觉得除了我们一起玩，今天我们还可以邀请谁加入我们的游戏，让我们玩得更开心?” 邀请所有老师一起参与。 四、结束活动 “小朋友，你们愿意把这个游戏教给更多的人吗?” “快乐的时间总是过得特别快，我们下次带上更多好朋友，一起再来游戏好吗? 幼儿园大班绘本《马兰花》教案反思2 活动目标： 1、能用肢体语言表现花