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《合起来认一认》之一

《合起来认一认》之一

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《合起来认一认》之一

《合起来 认一认》 之一

教课目的

1、学会 6 个生字：朋、观、相、童、雷、香；认识这 6 个生字的构造；理解 6 个词语。

2、学习 4 个偏旁： “又 ”、 “木”、 “雨 ”、 “禾”。

3、学习两个句子。

课时安排： 2 课时。

课前准备

1、图一幅，画有两个小朋友每一个人各拿生字的一个部分，共两张。

2、字词卡片。

3、幻灯片若干张。

第 1课时

教课重点

初学生字，学习生字的构造和新偏旁。

教课过程

1、复习检查，导入新课

①用卡片 “开火车 ”认读已学的字：月、又、见、木、目、立、里、雨、田、禾、日。②告诉学生： 好多生字是经过已学的字拼集而成， 今日我们要讲的生字就是这样一个

例子。

2、看图学字

指引学生察看画面，谈谈把图画上两个小朋友所举的两个字合起来是什么字？

3、拼拼读读

①要修业生翻书拼拼读读生字，并比较图画进行拼读。

②指名试读，正音。

③教师范读，领读生字。

4、字词教课

师生共同剖析字形，初步理解字义。

①朋：让学生谈谈这是由哪两个字合起来的？我们把它叫做什么构造的字？边书空边

说笔划。

②观：让学生谈谈这是由哪两个字合起来的？我们把它叫做什么构造的字？边书空边

说笔划。这里的 “又 ”跟我们已经学过的 “又 ”能否有差异？而后指出这个 “又”是偏旁，跟我们学过的 “又 ”是有区其余。而后老师示范怎样写这个新的笔划。注意跟字 “又 ”的差异。让学生书空几次。

③相：让学生谈谈这是由哪两个字合起来的？我们把它叫做什么构造的字？边书空边

说笔划。这里的 “木 ”字跟我们已经学过的 “木 ”字能否有差异？而后指出这个 “木 ”字也是一个

偏旁，跟我们学过的 “木 ”字是不相同的。而后老师示范怎样写这个新的笔划。注意跟字 “木 ”