《别人没想到》教学设计模板.doc

《他人没想到的》的教课方案_模板

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《他人没想到的》的教课方案_模板

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《想他人没想到的》的教课方案

一、教材剖析：

《想他人没想到的》 是人教版小学语文第六册中的一篇略读课文。 课文讲的是一个画师

考三个徒弟，看谁能在一张相同大小的纸上，画出的骆驼最多。结果小徒弟用 “以少代多 ”

的创新思想方法博得了夸赞的故事。 课文固然篇幅短小， 但叙述的道理却很有现实意义， 教

育学生要爱动脑筋， 常想他人没想到的事， 这样能够培育自己的创新思想。 教材选编本课的

企图， 是进一步训练学生默读的能力， 理解小徒弟的画为何能获得画师的夸赞； 并联合课

文宽阔学生的思想， 培育学生的创新意识。在平常生活中，想他人没想到的，做他人没做到

的。

二、学情剖析：

三年级下学期的孩子已经有了必定的独立阅读能力，能在阅读时环绕课文的主要内容，

提出问题， 能在老师的指导下有效地进行小组合作学习。 在前面三篇精读课文的学习中，

生初步掌握了默读方法， 能边读边想， 抓住文中主要人物的描绘来领会课文表达的意思。

这一课的学习中，学生将运用所学的阅读方法自主研究，在学习中稳固和提升。

三、教课目的：

1、经过自学、合作学习，掌握生字词，认识课文内容。



学

在

2、默读课文，理解小徒弟的画为何能获得画师的夸赞。

3、理解在平常生活中，要勇于开辟创新、勤动脑、多思虑，才能想到他人想不到的，

做到他人做不到的，才能有新的收获。

四、教课重、难点：

理解画师最后说的那段话。

五、教课准备：课件

六、教课时间： 1 课时

七、教课过程：

第一课时

一、故事激趣，揭露课题