语文一束鲜花三年级语文教案.doc

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语文 －一束鲜花 _三年级语文教课方案

.教课方案示例一

8、一束鲜花

教课目的：

1．认识本课 4 个生字，领会要点词句的含义；

2．有感情地朗诵课文；

3．理解课文内容，感觉热爱母亲的深情，遇到孝顺父亲母亲的思想教育。

要点、难点：

领会作者的感情变化，领会对母亲的爱。

教课过程：

－、导入

师：同学们，你们的母亲平常是如何对待你们的？你们又是如何对待母亲的呢？这节课，我们来学习一篇课文，看看作者在自己母亲诞辰的时候是怎么做的。板书课题： 《一束鲜花》

二、指导自学（整体感知）

出示自学纲要：

1．自由读课文，读准字音，联合上下文理解新词。

2．课文讲了一件什么事？

3． “我”开始如何对待母亲的诞辰？是什么事让 “我 ”改变了想法？

三、反应检查自学状况

1．指名读课文、纠正字音。哪个词不可以理解？（议论解决）

2．课文讲的是作者在去度假出发前想起母亲的诞辰，在花店为母亲买鲜花时为一位小

男孩付了花款，持续赶路时，发现那个小男孩正给逝世的妈妈 “献花 ”， “我 ”的心遇到震动，

回到花店决订婚自给母亲去送鲜花。

3．沟通 “自学提示 ”第③题。

（开始 “我 ”想起妈妈的诞辰，到花店买了鲜花，想让花店老板给母亲送去。是小男孩给

逝世的妈妈送花的言履行 “我 ”遇到震动，使 “我 ”改变了想法，决订婚自给妈妈去送花。 ）

四、再读课文，领会感情

1．自己练读领会：

① “我 ”的感情前后发生了如何的变化？试读出这类变化。

②小男孩在墓前向 “我 ”招手时， “我 ”会想些什么？怎么读才能表达出 “我 ”此时的心情？

2．沟通。（随机范读指导）师生评论。

（ “我 ”开始没有重视，无所谓态度，后出处小男孩行动内心遇到极大震动， “我 ”的内心

是愧疚的。）

五、 .总结

1．经过学习课文，你遇到什么教育？

2．指读全文。

六、板书设计