文档介绍
心理健康优质课教案（大全5篇） 第一篇：心理健康优质课教案 东营区优质课评比 教学设计 放飞烦恼，拥抱高兴 ——心理健康课教学设计 东营区丽景小学 禹海莉 一、 教学目标 1、 让学生认得烦恼带来的反面影响。 2、 引导学生找到拥抱高兴的办法，培育健康主动的乐观心情。 3、 让学生学会帮助别人调解烦恼，也让自己学会拥抱高兴。 二、 重点难点 重点：让学生查找高兴的钥匙，掌握调解烦恼的几种办法。 难点：让学生学会在别人烦恼或自己烦恼时得以排解。 三、 教学预备 1、 上课课件 2、 烦恼卡（小飞机）、高兴卡、信封 3、 课前对学生烦恼小调查，填写烦恼卡 四、 教学办法：游玩法、传授法、争辩法、训练法、表演法 五、 设计意图：高兴和烦恼时常陪伴着我们每个人，如果总是想着烦心的事，就会转变自身的心境。这节课的设计旨在以“活动”“体验”为主要教学因素，指导学生如何面对烦恼，找到调整心情的妙方，学会笑对人生。整个教学过程让学生多想、多动、多参加、多感悟，力求学生自悟自 1 得，体现心里教育以学生为主题的原则。让学生学会在生活、学习中遇到烦恼时能自我调整、以到达提高心里素养的目的。 六、 教学过程： 生：老师上课高兴！师：信任我们确定很高兴！ （一） 制造轻松开心的学习气氛，让学生感受心情是可以调整 的。 1、出示喜羊羊的喜怒哀乐的四幅图。引出我们人人都有喜怒哀乐。 师：同学们，你们喜欢看动画片吗？ 生：（齐声）喜欢。 师：看，谁来了？课件出示：喜羊羊和懒羊羊的的四个神情（喜怒哀乐） 师：每个人都有喜怒哀乐，这是我们的心情体现。你们喜欢轻松开心的心情状态吗？现在我们先来玩一个游玩，名字叫《照镜子》。（师说游玩规则，然后游玩） 2、照镜子的游玩。为学生制造轻松开心的心情，调整学生急迫、郁闷的心情。 （全部起立，面对面站好，1.3.5.7组听老师口令做动作，2.4.6.8组同学跟对面同学做