日月明导学案设计 .docx

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文档介绍

本文格式为Word版,下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页日月明导学案设计魏老师课题日月明课型新授课设计说明“在识字教学中,教师要重视以下三个方面的工作:一是引导发现识字方法、识字规律。二是引导学生在课外生活中主动识字。三是引导学生在阅读、在运用中巩固识字。”本课的教学重点是让学生初步了解会意字的构字特点,感知会意字的构字规律,从而积累新的识字方法。本课的会意字结构简单,以朗朗上口的儿歌为识字载体。对于学生来说简单且充满趣味。根据所学内容和学情特点,本着激发学生对会意字的学习兴趣为目标,故采用复习导入,探究新知,图片辅助,拓展延伸的教学策略。课前准备1.图片、多媒体课件。(教师)2.搜集一些会意字。(学生)3.准备好彩笔。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动效果检测一、复习导入,练习合体字(用时:5分钟)1.多媒体课件出示复习内容,讲清要求:连一连,读一读。2.引导学生认读。1.学生认真观看多媒体课件,明确复习要求。2.学生组内认读生字,并口头组词。1.连一连,组成字,并读一读。木木囗夕兆口夕元二、看图读文,了解生字特点(用时:25分钟)1.多媒体课件出示学过的汉字:日、月、土、小、木、木、人、人。引导学生回顾认读。2.教师引导学生读韵文的第一部分。3.组织学生将韵文的第一小部分读准确,随机纠正字音。4.多媒体课件出示:日、月、土、小、木、木、人、人。组织学生组成新字。5.教师展示学生组成的新字,引导学生认读。6.教师引导学生感悟字义并组词。7.多媒体课件出示图片:三个人,三个木。8.教师小结会意字的构字特点。9.教师范读韵文第二部分。10.教师组织学生自读感悟,巡视指导。11.多媒体课件出示生字:心。组织学生自学生字。12.教师检测学生自学效果。13.教师指导朗读课文。1.学生先同桌间认读多媒体课件出示的汉字,再举手汇报汉字的正确

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