文档介绍
本文的写作特色 运用比照，突出中心。 思考：从哪几个方面比照的？ 记叙为主，兼用描写议论。 思考： 1、文中哪些句子是记叙，哪些句子是描写，哪些句子是议论？ 2、这样的表达方式有什么好处？ 本文内容的主旨 这篇赠言作者通过自叙青年时代求学的困难和刻苦学习的经历，与今天太学生求学之易进行比照，得出业有不精，德有不成，主要因为用心不专，不知勤苦求学之理的结论，勉励年轻人珍惜良好的读书环境，专心治学。 1、古今异义 汤 媵人持汤沃灌 古义： 今义： 走 走送之 古义： 今义： 趋 尝趋百里外从乡之先达执经叩问 古义： 今义： 热水 菜汤 跑 行走 快步走 趋势 或 或遇其叱咄 古义： 今义： 卒 卒获有所闻 古义： 今义： 假 以是人多以书假余 古义： 今义： 有时 或者 最终 士兵 借 虚假 弗之怠 走送之 益慕圣贤之道 盖余之勤且艰假设此 之 代“抄书〞 代词，指“书〞 结构助词，的 取独 2、一词多义 礼愈至：周到 以中有足乐者：足够 至 足 至舍：到达 足肤皲裂而不知：脚 无从致书以观 计日以还 以是人多以书假余 以中有足乐者 以衾拥覆 以 连词，表目的，来 表修饰，不译 因为，介词 把，介词 因为，连词 介词，用 3、词类活用： ①手自笔录： 手:动手，名作动 原意为“笔〞，现译为用笔，名作状语 ②腰白玉之环： 原意为“腰〞，现译为腰配，名作动 ③无鲜肥滋味之享 原意为：鲜新、肥大，现译为鲜鱼、肥肉，形作名 ⒋通假字 四支僵劲不能动。 同舍生皆被绮绣。 “支〞通“肢〞，肢体。 “被〞通“披〞，穿着。 5、特殊句式： ①省略句： ②倒装句： (余〕又患无硕师名人与游 省略主语“余〞 弗之怠 应为“弗怠之〞 宾语前置 语法提示——句子成分省略 省略主语的原因: 1．文言文里，在不影响语意表达的情况下，往往省略某些句子成分，使语言更加简洁精炼。本文作者自叙经历，省去一些句子的