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文档介绍

幼儿园中班语言活动教案:梳子 (儿童诗 )_

文档视界

幼儿园中班语言活动设计教案:梳子(儿童诗)

教师:屈老师

活动目标:

1 、学习诗歌内容,体验诗歌自由想象的情趣和意境。

2、 学习用诗歌的语言讲述画面内容, 会用 " XX是XX的梳子 " 这一

比喻手法。

活动准备:

1 、背景图,幼儿操作卡片。

2 、幼儿用书。

活动过程:

一、观察图片,学习诗歌《梳子》 。

1 、幼儿讨论:图上有谁?妈妈在干什么?宝宝在干什么?

2 、教师有感情的朗诵诗歌的第一段。

3 、出示风吹树、船在海上航行的画面。幼儿讨论:风吹树、船航行

像什么?

4 、教师完整朗诵诗歌《梳子》 。并提问:儿歌里说些什么?

二、根据诗歌内容提问,帮助幼儿感受诗歌的表现手法。

1 、帮助幼儿了解各种事物之间的联系,提高幼儿学习诗歌的兴趣,

为仿编活动打下基础。

1

( 1)风和船真的是树和海的梳子吗?

(2)为什么说风和船是梳子?

(3)它们是怎样梳着树和海的头发的?

重点讲解:风吹拂着小树,使树叶不停的摆动,我们可以形象的说

风是树的梳子;船在海上航行,我们可以把船比作海的梳子。

2 、教师和幼儿一起看图完整朗诵诗歌。

三、引导幼儿学习仿编诗歌。

1 、观察画面,帮助幼儿理解画面与诗歌的内在联系。

出示图片:小鸟在蓝天上飞翔、小鱼在水里游。在这幅画中我们可

以把什么比作梳子?它们又梳着什么的头发?

2 、引导幼儿用诗歌中的语言来讲述画面。

教师引导:哪位小朋友能模仿诗歌《梳子》里的话,用完整的语言

来描述这幅美丽的画面 " XX是XX的梳子 "。幼儿根据画面和教师所

作的示范进行初步的仿编活动。

3 、教师将幼儿仿编的诗歌记录下来。

4 、集体朗诵仿编的诗歌。

四、幼儿分组活动。

1 、游戏:背景图和卡片的配对。

教师出示几幅背景图,为每组幼儿准备许多卡片,幼儿分

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