荷叶伞经典教案经典作业.docx

《荷叶伞》教案

教学目标；

正确、流利、美美地朗读课文。

认识“会认的字”里的9个生字，并能正确拼读。

认读“读读认认”里的6个生词和三个句子，理解“翠绿”的意思，尝试用“翠绿”说一句话,三个句子会填关键词并能仿说句子。

书写“绿”“姐”“她”三个字，要求把字写漂亮。

教学过程：

导入

师：同学们，我们先来猜个谜语好不好?“一把大伞绿又圆， 夏天站在水里面。”(荷叶)这节课我们就来学习一篇描写荷叶的课 文,题目叫《荷叶伞》。我们一起写一下课题，举起你们的小手，你 们书空，我们一起说出笔画，好不好？

读课文

自读课文

师：又大又圆的荷叶伞下还藏着有趣的故事呢！下面同学们打开语文书49页，自己读一遍课文。

老师有个问题：遇到不认识的字怎么办？（读一读拼音） 善于解决问题的同学 2.指名分自然段读课文 师：下面我们分自然段读一读课文，大家数一数一共几个自然段。（5个）那我们找5个同学。谁愿意读？（生举手，生选人） 其他同学也别闲着，我们一边听一边用手指着课文，他读到 哪儿，就指到哪儿，老师要观察你们的小手指头和读的同学 配合得是不是默契。如果发现他哪儿读错了，赶快帮他纠正 过来。准备好了吗？好开始！

三、学习“会认的字”

师：老师从课文里挑出来一些生字，你们认识它们吗？（出示） 赶快读一读 （把“伞、翠、淋、湿、眨”变红） 这几个红字特别容易读错，你们会读吗？老师选一行同学依次 读出这些红字，如果他读对了，请同学们跟读一遍，听明白了 吗？（生：明白了。）明白什么啦？认真听老师要求的 同学

2．师:去掉拼音，调换顺序还会读吗？老师考两个同学。（师走下去问一

生：“你说考谁？”）若读对经得住考验的同学。若有错，提

名的同学教教他。我们不但要相互考察，还要相互帮助。 3．师：同学们的桌子上都有一套生字卡片，下面请大家一边读一边把它